22 小动物过冬主要内容及教案内容

小动物过冬第二课时

教学要求

1、能够正确、流利、有感情地朗读课文,会分角色朗读课文。

2、读懂课文内容,了解动物过冬的有关知识,懂得朋友之间应该相互关心。

教学重难点

1、本课教学重点是通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,了解小动物们过冬的不同方式。

2、本课的教学难点是理解不同动物的过冬方式不同。

教学准备

1、查阅、搜集动物过冬的相关知识。

一、复习导入

1、昨天我们认识了三位好朋友,他们是___________(出示贴图)。

2、看,这三个好朋友还给我们带来了礼物了呢!认识他们吗?(指名读、评价、齐读)

跳舞商量暖和

约定生活蜂巢

钻到鲜花护卫

刮起来第二年春暖花开

3.过渡:这节课,让我们再次走进小燕子、小青蛙和小蜜蜂,看看它们都准备怎样过冬?

二、精读

学习第一自然段

1.出示第一小节:谁愿意来读读第一自然段。(指名读)

2、听了小朋友的朗读,你知道了什么?

3、从什么地方可以看出它们日子过得很快乐?(抓住好朋友、常常在一起、唱歌跳舞、很快乐)

4、小朋友们,想象一下,除了唱歌跳舞,他们还可能做些其他什么事情呢?(出示填空练习+评价)

4.5、出示练习:你和你的好朋友会一起做什么呢?这个句子你能填一填吗?

5、是呀,跟好朋友在一起做什么都是快乐的,谁能用自己的朗读把小动物的这份快乐传达给大家。(指名读2人)

6、真是三个快乐的好朋友!我们一起来读这一段,把快乐带给大家!(齐读)

学习第二自然段

1、日子过得真快,转眼秋风刮起来了,天气渐渐凉了(出示句子),(刮、凉变红)小朋友们,大自然有了哪些变化?你感受到了什么?

2、你能把这句话读好吗?(指名2人)

3、小朋友们,寒冷的冬天快要来了,三个好朋友聚到了一起,快看看他们在干什么呢?(出示第二句句子)谁来读?

4、小伙伴们在干什么呢?什么叫商量?生活中你和谁商量过什么事呢?那小伙伴们为什么要商量过冬的事?(因为天气凉了……)

5、谁会用“因为……所以……”来把这两句话连在一起说一说(出示第二自然段和填空练习)。

6、是呀,让我们再一起来把这一段读一读。

学习第三至七自然段

1、过渡:小朋友们,想知道他们准备怎么过冬吗?那请你自己打开书本,自读第三段到第七段,用横线画出描写他们过冬的句子。

2、我们先来看看小燕子是怎样过冬的?你找到了吗?谁来读一读。(出示第三自然段,指名读)(板书:飞到南方)

小燕子为什么要飞到南方去呢?(暖和、还有很多虫子变红)

3、师:是啊,冬天太冷了,虫子都躲起来了,小燕子飞到南方去才有虫子吃。

4、你能用“因为…所以…”的句式来说一说小燕子为什么要去南方过冬呢? (出示练习:因为小燕子……所以……)

5、小燕子什么时候才回来呀?(春暖花开出示)谁来读读这个词语(指名),小朋友们,读着这个词语,你的脑海里仿佛出现了一幅怎样的画面呢? (展示春天的图片),谁能把这个词语读好?(指名,齐读)

6、您能说几个和春天有关的成语吗?

7、谁来做一做小燕子读一读这句话?这只小燕子,你什么时候回来呀?小燕子们,你们什么时候回来呢?(指名读,齐读)

8、小燕子马上就要飞到南方去过冬了,小朋友,你有什么祝福的话要送给小燕子吗?(出示练习说话)

1、小燕子可以飞到南方去过一个暖和的冬天了!那她的好朋友小青蛙呢?

2、师:燕子是怎么问小青蛙的?谁来读?(出示句子)

(两个问句分析:吗?呢?)为什么会这么问呢?

3、从小燕子的问话中你体会到了什么?读出好朋友之间互相关心、担心的语气

4、指名读第四段,齐读第四段。

1、小青蛙怎么回答的?出示第五自然段,指名读读第五自然段。

2、从小青蛙的话中,你知道了吗,小青蛙是怎么过冬的?(板书:钻到泥土里)

3、小青蛙吃得饱饱的(出示图片,指名+动作,评价),钻到泥土里睡觉, (出示图片,指名+动作,评价)看,小青蛙睡得多香呀!(出示小青蛙钻在泥土里冬眠的图片)

4、小青蛙要睡到第二年的春天,这样的过冬方式这就是冬眠(出示)。请谁来读读这一段吧!

5、让我们一起来做做小青蛙,加上动作,读读第五自然段。

6、小结:小青蛙可真聪明呀!再也用不着担心会挨饿了!我们同桌之间一个当小燕子,一个当小青蛙,来读读第四、五段。指名分角色读第四、五段。男女生分角色读。

1、知道了青蛙过冬的方式小燕子放心了,可她还不放心小蜜蜂,谁愿意做小燕子,去问一问小蜜蜂?

2、指名读第六自然段

3、师:从小燕子的话中你体会到什么?他为什么会这么问呢?心里怎么想的?

4、读出小燕子的担心,指名,齐读

5、交流:小蜜蜂准备怎样过冬?(指名读)

6、板书:藏在蜂巢里

7、是呀,小蜜蜂早就……(“早”变红),藏在蜂巢李,够……(“够”变红)小朋友们,从这两个字中你看出什么?

8、小结:勤劳的小蜜蜂早就采了许多蜜,冬天她可以吃藏在蜂巢里的蜂蜜了。

9、出示图片

10、分角色朗读

1.过渡:小蜜蜂也让小燕子放心了,三个好朋友都准备好怎样来过冬了。

2、师:小燕子、小青蛙和小蜜蜂商量好了,(引读)“约定”变红。

(2)理解“约定”:创设情景:小朋友们,想想它们会说些什么呢?(当学生说到它们三个约好第二年春天还在这里相见时适时引导告诉学生这就是约定。)

(3)为什么要约定第二年春天还在这里相会呢?(因为它们是好朋友,因为它们的感情好……)出示第一节中的第二句话。齐读。

3.它们商量好了怎样来度过严寒的冬天,谁愿意来扮演它们,学着也来商量商量。分角色朗读课文。

三、总结提升

1.今天,我们学习了三种小动物的过冬方式。(出示“我知道了小燕子/青蛙/蜜蜂……”的句式进行说话练习)

小燕子是(飞到南方去)过冬,到第二年春天再飞回来。

小青蛙的过冬是吃得饱饱的,钻到泥土去美美地睡上一大觉。

小蜜蜂非常勤劳,早早地把粮食准备好,这样就能过一个舒舒服服的冬天了。

2、你还知道其他小动物师怎么过冬的?(出示我知道……)

(出示+学生补充)啄木鸟

3.是啊!动物过冬的方法还有很多,小朋友只要多去收集,多做有心人,一定会掌握更多的知识。

五、板书设计:

19 小动物过冬

燕子飞到南方去

青蛙钻到泥土里

蜜蜂藏到蜂巢里

……