5 山雀教学设计｜教案在线预览

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5、山雀一、教学目标:1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容,学习作者的观察方法,激发学生观察动物的兴趣,培养他们对动物的喜爱之情。二、教学重难点:??抓住山雀说的话,联系上下文,读懂“我”猜想的根据。三、教学时数:两课时四、教具准备:生字五、教学过程:一、谈话导入

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 山雀

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学校：淇县同济大道小学

5 山雀教学设计

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关键词：5 山雀教学设计

正文

5、山雀

一、教学目标:1、学习本课的生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。、理解课文内容,学习作者的观察方法,激发学生观察动物的兴趣,培养他们对动物的喜爱之情。

二、教学重难点:??抓住山雀说的话,联系上下文,读懂“我”猜想的根据。

三、教学时数:两课时

四、教具准备:生字五、教学过程:一、谈话导入课题:? 师:同学们,有谁见过山雀呢???谁来说说山雀的样子?(学生可以各抒己见)二、初读课文,学习生字??1、学生朗读课文,边读边圈画出本课的生字。??2、学生根据自己喜欢学习生字的方式自学生字。??3、教师检查学习生字情况。三、指导书写四、再读课文,整体感知??1、自由读课文,读准字音,读通句子。??2、说说课文主要是写什么。??3、理清作者的观察顺序,说说作者是按什么顺序观察山雀的,并说说作者在不同的地方个观察到了什么???4、引导体会:你从山雀的对话中,你感受到什么?(你喜欢山雀吗?为什么?)? 5、指导背诵课文第3自然段。五、课外拓展:??观察一种自己喜欢的小动物,注意它们的动作和叫声,猜一猜它在想什么,会说些什么,并把自己的猜想写下来。??6、蜗牛一、教学目标:? 1.读懂课文内容.体会重点词语的意思和文章表达的思想感情. ? 2.有感情地朗读课文. ? 3.学习作者认真、细致地观察事物的方法,培养学生留心观察事物的习惯。? 4.认识10个生字、会写15个字。二、教学重点:??理解课文内容,了解作者对蜗牛的看法的转变,引导学生感受作者观察事物的细致。三、教学难点:??品味词语,了解蜗牛的“胆小”,体会不畏困难,坚持不懈的精神。感受作者由嘲笑到“敬佩”的心里变化。四、教学时间:三课时五、教学过程第一课时一、教学内容1.引发情趣。 2.认识生字。??3.熟读课文。 4.整体感知,质疑问难。二、教学步?一、谈话导入:??问:你们见过蜗牛吗?会唱这首童谣吗???板书课题:蜗牛。今天我们就来学习课文《蜗牛》。??学生齐读课题。问:你喜欢蜗牛吗?二、初读课文,认识生字。回复举报admin 6# 楼主| 发表于2010-7-22 11:44:00 | 只看该作者?1.导入:打开书,看看作者对蜗牛的看法是怎样的???2.自由读课文,标出自然段,圈出不认识的字,想办法认会。?3.检查字音掌握情况:??指名读课文,纠正字音。三、整体感知:??指名回答:作者对蜗牛有什么看法?四、质疑:??你有什么问题?(作者为什么会转变看法?)五、学习生字:1.自学生字。?小组合作学习并检查。? 3.师生研究难记字:?4.师生研究难写字熟:??(1)分析间架结构,找出最难写的部分。?(2)重点观察位置。看看怎样写紧凑。(3)练习书写,展示、互评。六、布置作业:1.熟读课文抄写生字。

关于本教案的常见问题

Q：5 山雀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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