大树妈妈公开课教案

课教师：谢红燕

教学内容：

《大树妈妈》教学设计

教学目标：

1. 学生体会到母爱的伟大，感受到摇篮曲优美、抒情。

2. 学会用轻柔自然的声音演唱歌曲，并能自己创编动作进行表演。

3. 能准确唱好带有“0”的节奏。

教学重难点: 重点：学会演唱歌曲《大树妈妈》

难点：正确演唱好后八分休止，做到音断气不断。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.故事导入。

师：今天我给大家带来了一个《大树妈妈》的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。

二、学唱新歌

1.出示《大树妈妈》的歌谱、画面。

师：这就是我们今天这节课要学的歌曲《大树妈妈》。

大树妈妈的枝叶可茂盛了，两只小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，如果你是这只小鸟你会有什么样的感觉？

生：回答

师：大树妈妈的怀抱又温暖又安全，有很多小鸟都想飞到它的怀抱里，这节课哪个组的小朋友表现得好，就可以让一只小鸟飞到大树上，一起来比一比好吗？

2.用响板教学生逐句学歌词。

3.全班听一遍歌曲，感受歌曲的情绪。

4.请学生跟着录音轻声哼唱歌曲。

5.分句模唱法解决难点。

师：小朋友有几个地方唱得不太好，现在跟着老师的琴声唱这几句。

6.完整跟师的琴唱歌唱，记忆歌词。

7.师反馈教学效果（强调休止符）

8.让学生感受歌曲的特点（轻柔）

师：大树妈妈轻柔的唱这歌，小鸟们睡着了，那我们应该怎样唱这首歌呀？

9.学生跟琴用轻柔的声音演唱歌曲。

三、分组创编，角色表演

1.学生分小组合作编排歌表演。

2.邀请各组上台表演（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖。

3.全班表演。

4.学生自评。

四、课堂小结

师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，你会怎么想，会怎么做？

生：回答

师：所以我们要爱护树木，爱护大自然，相信在大家的保护下，大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐天的音乐课吧

教学反思：

让我们和小鸟

起唱起来跳起来结束今，一，。