活动　 动物联欢会教学设计方案

人教版二年级第四册第三单元

《动物联欢会》第一课时教学设计

执教教师：武夷山市桂林逸夫小学 柴青 联系电话：13799162990 指导教师：武夷山市武夷中心小学 吴晓熠 联系电话：13850955181

一、教学内容：

《动物联欢会》

二、设计理念：

根据《音乐课程与标准》的指导思想，以学生的主动为目标，让学生主动参与，使每个学生在参与中积极发展，在教学中应用多种教学方法，启发学生自学、自创，发展学生的音乐学习能力，形成积极主动的学习态度。

三、学习目标：

1、通过学习能够用热情、欢快的声音演唱《十二生肖歌》。

2、能了解十二生肖这一民俗化的人文主题，感知和体验各种生肖动物的特征，让学生能积极参与到教学活动中来。

四、学情分析：

《动物联欢会》是一首欢快、诙谐的歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了十二生肖的特点和排序。二年级的同学天真、好动，对新鲜事物充满好奇是他们的显著特点。二年级的学生对于十二生肖的民俗知道得不多，但对这些小动物的声音和形态比较了解。因此教师要充分利用这一特点，用故事、游戏等手段调动学生的学习热情和兴趣，使他们全身心投入到音乐活动中去，以提高课堂效率，完成教学目标。

五、教学重难点和关键：

重点：将学生带到情景中去，聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作，叫声模仿表现其中的部分动物。

难点：记住歌词，用活泼有趣的声调来演唱歌曲，能设计简单的表演，可以用打击乐器为歌曲伴奏。

关键：在歌曲出现了休止符，学生在演唱时容易出现错误，因此教师应采取模唱、诱导等教学辅助、循序渐进的进行教学。

六、教学课时：

本教学内容共 1课时

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七、教学准备：

多媒体课件、电子琴

八、教学过程：

（一）导入新课

师：今天老师想带你们去参加一场联欢晚会好不好？

生：好

师：瞧，我们来到了联欢会的现场，为了使我们的联欢会更加热闹，老师还给你们邀请来了许多动物朋友，这些小动物朋友们呀可想你们了，很想和你们见面，但是它们想让你们玩一玩游戏，猜一猜它们的名字？

师：下面，我们来做个游戏——“我来做，你来猜”把他们一个个请上台吧！老师先来模仿小动物让同学们猜一猜。

师：两撇小胡子，尖嘴尖牙齿，贼头又贼脑，喜欢偷油吃。(老鼠)听，吱x x x | x x x|。

师：汪汪汪…（狗）小狗来了汪x xx x x | x 0|。还记得这个0在音乐中叫什么嘛？你们的记忆力真好，对四分休止符，休息一拍。

师：最后这个小动物呀，等不了了，想迫不及待的和大家见面呢？我们来看一看它是谁？

(蛇)我们跟着蛇舞动起来吧，嘶唱

x .x x x | xx x|。带着一个小点的这个节奏朋友，叫什么名字呢？（附点节奏）前长后短。

师：小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作或者小动物的声音，让其他同学来猜呢？逐个出示小动物的图片，学生做动作或声音进行模仿，其他学生来猜。

2、引入十二生肖

师：你们数数这有多少个小动物啊？这些小动物和我们的属相有关系，叫12生肖。同学们知道自己是什么属相吗？

这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛……瞧！它们唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧！

（二）学习新课

1、听歌曲范唱，激发学习兴趣。

师：同学们聆听了这首歌曲能不能来说一说小动物们在演唱这首歌曲时，运用了怎样的速度。

生：稍快

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师：同学们觉得歌曲的情绪怎样呢？

师：欢快活泼

师：请同学们再次聆听歌曲，说一说你最喜欢歌曲中的哪一个小动物，它在这首歌曲中都有什么特点呢？

2、学唱歌曲

师：它们唱的歌好听吗？好听，让我们一起来学一学吧。

师：请同学们跟着老师的琴声，用“la”来轻声哼唱歌曲旋律。

1）、填词演唱第一段歌词。教师先带领学生学习几小节，其余的让学生自学。

2）、教师分句弹乐谱，学生填歌词，不准确的地方加以纠正。

3）、提示“0”休止符的处理。

4）、按节奏读歌词

师：请同学们跟着老师一起来读一读歌词。21教育网

5）、全班齐读歌词

师：同学们齐读歌词。

6）、做动作读歌词

7）、学生跟琴逐句唱歌词

8）、集体跟琴唱。（要求用热情、欢快的声音去演唱）

9）、带上动作一起完整演唱歌曲

3、讲述《十二生肖》故事

传说玉皇大帝想选出12种动物作为代表，然后他就派神仙下凡跟动物们说了这件事，又定了时间到天宫来竞选，来的越早的排的越靠前，后面的排不上。猫是最早知道这个消息的，知道以后它急忙跑去告诉了它的好朋友老鼠，猫爱睡觉但他很想参加，所以就叫老鼠到时候叫他。可是老鼠一转头就忘记了。老鼠去找老牛，说他起得早跑得快，叫牛到时候带带他。老牛答应了。

那个时候的龙是没有犄角的，而鸡是有犄角的。龙就跟鸡说，鸡已经很漂亮了，用不着犄角，叫鸡借他。鸡一听龙的奉承，很高兴，就把犄角借给了龙，并叫龙竞选后记得按时还他。龙满口答应了。

到了时间，众动物纷纷赶向天宫，而猫还在睡觉

。

鼠坐在牛的背上。到达天庭后，老鼠“蹭”的一跳玉皇大帝就说老鼠最早到达，让老鼠排第一；老牛排第二；老虎也随后到了，排第三；兔子也到了，排第四；龙来得很晚，但他个儿大，玉皇大帝一眼就看到了他，就让他排第五，蛇排了第六；马和羊也到了，随后猴鸡狗猪也都陆续到达了。

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引导学生说出12生肖的顺序。

师：同学们知道了十二生肖的顺序是怎么来的了吗。

师：同学们能不能完整的把12生肖的顺序说一说呢。

4、联欢会活动

师：现在拿起老师放在你们左边的动物头饰，认真观察你拿到的是什么小动物，现在你就代表它，再听歌曲自己试着模仿一下它们动作。待会儿联欢会开始的时候听到你的名字，请你站起来表演一下。

师：我们动物联欢会现在正式开始，大家一起跳起来吧。

5、给学生充分展示的空间和舞台，让每个学生都积极投入到表演之中

1）、老师鼓励大家在小组长地带领下进行动物联欢会表演节目的彩排。

2）、学生们一起走进“动物联欢会”！（同学们小组合作表演自己组内准备的节目）

3）、剩余的时间给个别学生展示。

三、教师小结

今天我们和12生肖的小动物成了好朋友，大家开心吗？嗯，时间不早了，让我们用歌声和它们说再见吧！21·

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