唱歌　小螺号优秀完整教案

小学音乐教学设计

课题

执教者

教

学

目

标

教学重点

教学难点

教具准备

小螺号

年级

四年上

课时

一课时

单位

翁琦

辽宁省抚顺市望花区中心小学

情感态度与价值观：通过学习歌曲，感受海边生活情趣，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。

过程与方法：能以轻快富有弹性的声音演唱歌曲《小螺号》，表达明朗欢快的情绪、表现富有朝气的精神面貌。

知识与技能：认识和准确应用反复记号和上滑音记号，调动学生积极主动的参与音乐实践活动，培养学生音乐表现力和创造力。

用欢快、活泼的声音准确演唱、表现歌曲。

准确演唱大跳音程，运用反复记号和上滑音。

电子琴、教材、音乐课件、巴乌等。

教法、学法

情景式教学、律动实践、讨论研究

教

材

分

析

学

情

分

析

教学流程

《小螺号》由词曲作家付林创作于20世纪80年代，歌曲结构为带再现的单三部曲式。第一乐段有4个乐句，每个乐句4个小节，是典型的“起承转合”歌曲结构，整个乐段欢快活泼、旋律流畅。第二乐段节奏舒展，由4个节奏型相同的乐句组成，第三乐段是第一乐段的完整再现。歌曲风格独特，形象鲜明，深受大众喜爱。

《小螺号》是四年级上学期第一单元的歌曲，四年级的学生已经掌握了基本的音乐知识和音乐技能，具有一定的演唱能力和表现力。《小螺号》这首歌曲中出现了以往没有接触到的音乐知识：如乐段、不同乐段的情绪特点等，需要充分发挥学生的主动性，通过听唱、对比、赏析，让学生在宽松富有音乐味的环境中掌握新知识，享受音乐的熏陶，提升音乐感受力和表现力。

教师组织引领过程

学生交流展示活动

教学设计意图

师生问好

组织教学

节奏互动：音乐

课|

快乐地

唱|

音乐

课| 开心地

奏|

音乐

课|

高兴地

舞|

同学

们| 都喜欢

她|

放

音

乐：引领学生用身体动作来

感受音乐，启发学生感受节奏特点。

新授课

导入新课：我们之前学唱了欢快活

泼的《赶海的小姑娘》，欣赏了优美

深情的《大海啊故乡》，今天老师继

续和同学们一起了解海边人的美好

生活。

出示海螺：你认识吗？为什么要把

相互问好

跺脚、拍手、模仿老师的语言和节奏进行节奏互动。

用身体动作节奏来感受音乐

认真听

介绍海螺的形状、生

熟悉《小螺号》歌曲中第一乐段主要节奏型，通过语言和身体动作为歌曲学习做好铺垫。

明确本课学习内容和目标

海螺做成螺号呢？

总结：海边的人们就地取材，将海螺加工制作成螺号，渔民们用它来传递信息，渔家的孩子用它来吹奏好听的乐曲。

你听渔家娃娃用小螺号吹奏了一首旋律，请你用lv轻轻模唱出来。启发学生感受节奏特点。

出示课题：今天我们一起来学习一首好听的歌曲《小螺号》

提出问题：你听到了什么？歌曲的情绪？

教师范唱：完整表现音乐形象。

指导学生回答问题

出示歌篇，初听音乐：这首歌曲分了几个乐段？请你根据乐段的不同特点选择合适的节奏来表现乐段。

两个乐段的节奏有什么不同的特点

指导学习反复记号

分乐段学习：指导学习第一乐段

指导听辨有几个乐句。

指导学生用巴乌吹奏旋律主音，突破大跳音程。

指导学生表现旋律线

指导学生视唱旋律

按节奏读歌词

填唱歌词

指导学生自主学习第二乐段

指导分组研讨自学：

听辨乐句；用巴乌吹奏旋律主音；表现旋律线；按节奏读歌词；

填唱歌词。

教师到组内巡视指导。

指导完整演唱歌曲：

指导运用反复记号完整演唱歌曲

指导运用上滑音表现歌曲

启发情绪，有感情的演唱：活泼欢快+优美抒情+活泼欢快

活环境、用处。

听唱、模唱。

认真听讲

感受音乐，

回答问题。

听音乐

选择节奏

表现不同乐段

分析回答

认识并应用反复记号

听辨乐句，并拍手表示。

吹奏巴乌。

听音乐用手划出旋律线。

划拍子视唱

读歌词

填唱歌曲

听辨乐句，吹奏巴乌，

划出旋律线，读歌词

填唱歌曲。

演唱歌曲

感受滑音的表现作用。

富有情感的演唱。

熟悉《小螺号》歌曲中第二乐段主要节奏型，通过语言和身体动作为歌曲学习做好铺垫。

明确学习课题

初步感受歌曲音乐形象。

体会不同乐段的节奏和情绪特点。

让学生通过听、奏、手画旋律线、唱等培养音乐的感受力。

让学生以小组讨论互助学习的方式通过听、奏、手画旋律线、唱等继续巩固音乐学习方法。

让学生形成完整的音乐形象，并运用音乐记号提高歌曲的表现力。

指导多种形式巩固表现歌曲：

指导学生分组演唱并用身体声势节

奏伴奏

指导学生巴乌吹奏歌曲

指导学生表演唱

指导学生完整表现歌曲：

歌舞表演、声势伴奏、巴乌伴奏

课堂总结

课堂检测：

上滑音记号

反复记号

提炼升华：

下

课

演唱并伴奏

练习巴乌吹奏

舞蹈动作表现歌曲

学生表演唱，完美呈现歌曲

巩固当堂知识掌握

师生再见

让学生通过歌声表现、身体动作表演和乐器演奏等多种形式表现歌曲，提高学生对音乐的感受力和表现力。

检测对新知识的掌握情况。

激发学生热爱美好幸福生活的情感。

板

书

设

计

小螺号