郊游优质课一等奖教案是什么类型的资料？

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郊游优质课一等奖教案｜教案在线预览

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关键词：郊游优质课一等奖教案

正文

《郊游》教案

教学目标

1、学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。

2、通过聆听《嘀哩嘀哩》与演唱《郊游》引导学生表达对春天及大自然的热爱，培养学生审美能力及用歌声、语言来表现春天的景色。

教学重点

有感情地唱歌曲。

教学难点

歌曲的三、四、五乐句。

学会附点节奏型

教学过程

一、聆听歌曲，组织教学

1、播放歌曲做开声练习

师：欣赏一组春天的图片，，说一说歌里的同学用什么样的情绪演唱的？

师：同学们听得真仔细，歌曲用欢快、跳跃的旋律歌唱了美丽的春天和小朋友在春天里欢乐的情绪。

2、复听。请同学们认真的聆听，听听歌曲表现了哪些内容？你们在春天里看到了什么？

二、新歌教学

（一）创设情境

课件：背景音乐：歌曲《郊游》，学生回答问题。

师：春天真是太美了。同学们，这节课老师要带你们到美丽的野外去做什么呢？你们听！（教师范唱《郊游》歌曲。）（学生回答去郊游，揭示了歌曲题目）

师：你们想去郊游吗？

师：要去郊游了，你们现在的心情怎样？（学生回答高兴、兴奋等。）

（二）熟悉歌曲旋律

师：那就让我们随着歌声的翅膀一起郊游去吧！

1、学生随着歌曲伴奏音乐跟老师做乘车动作去郊游

师：你们都想乘坐什么交通工具去呀？你能用动作模仿出这个交通工具吗？

师：让我们随着音乐乘坐交通工具出发吧！

2、多媒体，听歌曲，出示春天图片，学生用好听的词语赞美、夸耀春天的变化

师：同学们，你们看！我们来到了美丽的野外，这的景色多美呀！谁能来按节奏赞美，夸夸春天的变化？

师：你们说得真好！老师也想来夸一夸春天，我唱着夸，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。”（师唱完这三、四、五乐句，然后让学生接着唱，把歌曲唱完。）

3、学习重难点：附点音符

先听老师唱一遍

拿出你们的小手边划边唱

用小青蛙的叫声来模唱节奏型

用别的小动物的叫声来试一试《小猫，小鸭等》

4、学生随着歌曲用舞蹈动作表示出春天美丽的景色

师：春天的景色真迷人呀！你们能用舞蹈动作把你看到春天的景色表现出来吗？

（三）熟悉歌曲一、二乐句

聆听歌曲一，二乐句旋律

师：你们优美的舞姿，合着轻快的歌曲，让老师感觉到了美丽的春天来到了，同时也让老师记住了一段旋律，你听！

（老师弹歌曲一、二、乐句旋律，学生聆听。）

师：在《郊游》歌曲里的哪部分？

（四）学唱歌曲

1、学唱三、四、五乐句——解决难点

（老师弹琴学生模唱三、四、五乐句、然后教师纠正指导唱错的地方、学生轻唱这段歌词、接着评价、最后唱会这一大乐句。）

2、完整地唱歌曲

师：让我们随琴，完整的、慢速度的唱一遍这首歌曲。

师：速度加快了，用正常的速度能唱吗？

师：我们男女生合作唱一唱，男生唱第一、三大乐句，女生唱第二大乐句。

（五）歌曲处理

师：这首歌曲第一和第三大乐句要欢快、活泼地唱，而第二大乐句却与它们不同，要优美、柔和地唱。

有感情地唱歌

学生有感情地轻唱一遍歌曲，然后学生再有感情地随伴奏音乐唱，学生自评。

三、学生分组表现歌曲

边唱歌曲边用舞蹈伴奏

分组创编舞蹈，用舞蹈来表现歌曲。

师：我们怎样才能更好地表现歌曲呢？

师：请每一小组派一名代表来为我们表演

四、小结，随音乐律动出教室

1、师：同学们这节课表现得非常好，老师特别高兴与大家一起到了美丽的野外去郊游，同学们能用一句话说说郊游时的发现吗？

2、全体随着音乐声律动出教室。

资料摘要

郊游优质课一等奖教案

郊游优质课一等奖教案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

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