郊游优秀教学设计内容

《郊游》教学设计

（二年级）

偏岭小学

何凤

2018年4月

《郊游》教学设计

教学目标：

1、

学生能用欢快，活泼，兴奋的情绪，有感情的，自信的，完整的演唱歌曲。

2、

引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解和表现，启迪学生的想象力，通过听、唱、舞、等大量音乐实践活动，培养学生的创造能力。

教学重点：引导学生用欢快的情绪，有感情的演唱歌曲。

教学难点：运用打击乐为歌曲伴奏

教

具：电子琴、录音机、打击乐器等

教学过程：

一、1师生问好

2师生律动：

（师生在欢快的乐曲中舞动起来，给孩子们创设一个轻松、愉快的课堂气氛，为新课学习做好铺垫）

3.加入打击乐

二、新课学习：

1、导言：同学们，现在是什么季节呀？恩，春天到了，你们喜欢春天么？春天你最喜欢做的事情是什么？

生：答

2、初次聆听歌曲

这节课老师带你们来学习和春天有关的歌曲郊游，同学们想不想听呢？（播放歌曲郊游，生思考歌曲的速度及情绪是什么？）

生作答：中速，兴奋的；心情很高兴。

3、教师出示双响筒示范，引起学生的兴趣，黑板出示双响筒节奏。

XX

XX ︳XX

XX

︳

双响筒

Ｘ

０

︳Ｘ

０

︳

串铃

学生用打击乐双响筒、串铃，与歌曲合奏，师弹琴范唱《郊游》

4、模唱歌曲

模唱：用“啦”模唱全曲

（注意附点八分音符演唱时值，

难点处学生随琴反复练唱，准确掌握）。

5、朗诵歌词：

师带领学生按节奏读词，注意附点八分音符，后十六节奏。准确的把难点处歌词填上。

师生随伴奏带一起按节奏读词，读准，为填唱歌词做好充分准

备，难点处可示范朗读。

6、填

词：（范唱带播放）第一遍是张口默唱找出难点，第二遍哼唱填准歌词，找出自己填唱苦难之处。

如：青山绿水一片锦绣，师生共同解决。

7、 巩固提高，怎么样能把歌曲唱的更好呢？

难点处已在层层练习中准确掌握，学生细细体会歌词的含义，再加上学生灿烂的笑容，一起愉快的演唱全曲。大家唱得真好。

8、提问生唱（单个唱，分组唱及师生配合分句唱）

三、创造表现：

师：课前同学们和老师跳的非常开心，我们是不是也把这首歌曲编成小舞蹈跳跳呀？（师播放郊游，生想动作）

师带领孩子一起跳起来，不会的孩子可以和老师一起做，有能力的孩子自己创编，注重差异。

四、小结

同学们这节课你们表现的真棒，这节课你们不仅要学会唱这首歌曲，更重要的是同学们之间要团结友爱，互相帮助。

孩子们让我们一起在欢乐的音乐中结束本节音乐课吧（师生一起边唱边跳结束今天的音乐课堂）