柳树姑娘教学设计第一课时

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音乐三年级下册人音版《柳树姑娘》教学设计

西安经开第六小学 魏忠文

课题：柳树姑娘

课型：新授课

教材分析：该歌曲是一首优美的二声部歌曲，二声部的演唱上较简单，歌曲节拍为四三排，前四句的创作手法为对称，以此来烘托柳树轻盈的样子，第二声部运用乐句的最后一个音作为演唱旋律。曲调的最后“啊哩啰”，将一个梳洗完毕的柳树姑娘自信地展示出来，在跳跃自信的演唱中结束。

学情分析：三年级的学生具备着模仿和好动的特点，对歌曲游戏感兴趣，上课认真，女生的音准和节奏把握较好，男生较善于创作一些新的旋律或歌词。欣赏简短的歌曲时，他们能很快说出歌曲的速度和歌曲情感。

教学目标：

1、情感态度与价值观目标：通过学习《柳树姑娘》，教育学生要热爱大自然、保护环境。

2、过程与方法目标：通过听音乐赏柳树、赞柳树、唱柳树、诵柳树等音乐实践活动，让学生在多次聆听、探究、合作中学会歌曲。

3、知识与技能目标：用优美的声音、喜悦的心情歌唱《柳树姑娘》。初步体验感受二声部合作。

教学重点：用优美的声音演唱歌曲

教学难点：准确进行二声部的合唱

教具准备：钢琴、多媒体课件 教学方法：讲授法、讨论法、合作学习法

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教学过程：

教学过程： 一、组织教学

师生问好，强调纪律（坐姿、分组、奖励）。同学们，我们的演奏会马上开始，准备好了么？拿出你们的小乐器吧！（出示葫芦丝练习曲目）（5分钟）

同学们表演得真棒！在春天听到这样美妙的音乐，我简直太感动了，你看！天空跟我一样，感动得流泪，下起了春雨，春雨润万物，春风轻柔吹，接下来，让我们一起来走进春天，模仿一下春雨和春风的声音吧！（师演奏钢琴，先示范一遍）

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2（强调歌唱姿势及呼吸）

春雨：沙.. 1.

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强化头腔共鸣）

春风：呜..

二、创设情景，导入新课

1、听音乐赏柳

过渡语：你们的声音真是天籁之音，让我身临其境，春天的美景似乎就在眼前。那么，让我们放松心情伴着优美的音乐一起欣赏春天的美景吧。（课件播放《柳树姑娘》伴奏音乐学生观看柳树图片）

2、学唱简单乐句赞柳树

提问：观赏之后，谁能赞美一下你见到的美景？（2—3人：强调句子要说得具体一点）追问：歌中把柳树比作了什么？柳枝比作什么？

提问：大家都是注意听讲的同学，你们的文字积累也特别丰富，想到这么

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多赞美的句子，今天，老师带来一首赞美柳树的歌曲，让我们一起听一听。请同学们思考歌曲是几拍子的？（板书）

启发：这首歌是几拍子的歌曲？三拍子的节奏规律是什么？可以怎样表现？（学生边说边做，用不同方式表现三拍子，用喜欢的方式为歌曲伴奏,注意突出强弱弱的节拍特点）

三、歌曲学唱，体会情感

同学们真棒！接下来让我们学唱这首歌吧！

1、按节奏读前四句歌词，渗透附点四分音符知识。

（1）引导学生按节奏读词，教师指导。（找出四句的相同点）

（2）介绍附点四分音符。

2、填词演唱。

（1）听范唱，感受旋律。（我们先学前四句，听老师唱一遍，感受歌曲旋律）

（2）随琴加入歌词。（现在，哪个同学试一下？）

（3）师生接唱、男女生接唱。（指导用优美的声音演唱）

（4）完整唱前四句。

3、随琴唱出“洗洗干净，多么漂亮；洗洗干净，多么漂亮。”

提问：在唱这句的时候我们需要注意什么，这里出现了一个音乐符号？（板书渐强，引导体会渐强记号）

4、演唱结束句，指导跳音记号的唱法。

来感受一下，加跳音和不加跳音有什么区别呢？（生答）

发挥想象，最后的“啊哩啰”将柳树姑娘梳洗漂亮后的“亮相”形象，表

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演展示出来。

5、随琴完整演唱歌曲。

6、学习二声部合唱。

（1）听范唱，体会二声部合唱效果。（我们刚才的演唱有什么不同？前四句加入了合唱）

（2）学生唱师接合唱部分。

（3）随琴练习跳音“33

3”，教师范唱。

师：为了音符唱得更好听，我给她戴上了一顶顿音帽子，戴上帽子的柳树既活泼又调皮。

（4）教师清唱，学生加入合唱

（5）两组分组接唱

7、完整演唱歌曲

四、拓展延伸，体现综合

启发：你们真棒，声音真好听，同学们，除了用歌声赞美柳树的美，在古诗中也有柳树姑娘的身影，你们谁知道？（课件出示《咏柳》，配乐朗诵）请一位同学配乐朗诵，其他人小声为她伴唱！

五、课堂总结，布置作业

诗和音乐的结合，真是太美妙了！同学们，这么美丽的柳树姑娘我们理应要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！从现在做起，垃圾不落地，生活更美丽！课堂最后，给同学们布置一个小任务，回家之后，唱一唱、找一找关于赞美春天的歌曲。同学们再见！（播放柳树姑娘，在音乐声中离开教室。）

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板书设计。

柳树姑娘

四三拍：强弱弱

跳 音：急促而又时断时续的声响