唱歌　 幸福拍手歌教学目标设计

课

题：《幸福拍手歌》聆听〈加伏特舞曲〉

授

课

人：李燕楠

培养目标：通过创编歌词，培养学生创新能力

重点难点：学会歌曲，并能有感情地演唱，掌握附点八分音符的节奏。

教学用具：多媒体、钢琴、

教学目标：

1、

聆听<<加伏特舞曲>>

跟着乐曲做动作. 2、

学会〈假如幸福的话拍拍手吧〉〉这首歌曲。

3、 能为歌曲编创适当的动作，合着节拍表演。

4、 能对歌曲进行再次创编。

教学过程：

一、

聆听<<加伏特舞曲>> 介绍乐曲背景,跟着乐曲做动作. 二、

导入

问答游戏：

1、

介绍游戏玩法：老师有节奏地问，学生回答的句子和老师问句节奏相同。

（节奏：0Χ

ΧΧ

Χ

）

2、 开始游戏

问：你快乐吗？

答：我很快乐！

你开心吗？

我很开心！

你高兴吗？

我很高兴！

你幸福吗？

我很幸福！

3、揭示课题

问：你在什么时候会感到幸福？（生答）

师：如果你在上音乐课时学会了一首新歌，会不会感到幸福？这是怎样的幸福？（成功的幸福）

师：现在，我们来学一首好听的歌曲，再次感受成功的幸福。这首歌的歌名是〈〈假如幸福的话拍拍手吧〉〉。

二、 学习歌曲

1、听歌曲范唱（放多媒体，要求学生听第一遍时安静地听，听第二遍时，用“啦”小声哼

唱旋律）

2、学习附点节奏

（1）找

师：请大家看歌曲的谱子，找找哪种节奏在乐谱里出现得最多？

（老师在黑板上出示“附点八分节奏”）

（2）讲解附点八分音符的时值

师：在这一拍里，八分音符后面加了一个附点，构成了附点八分音符。如果我们把八分音符的时值看成是鸡妈妈，那么加上附点后增加的时值就看成是紧跟着鸡妈妈的小鸡。我们在唱附点八分音符时，要把八分音符原来的时值拖长一点，也就是说除了要唱出鸡妈妈的时值外，还要把紧随其后的小鸡的时值也加进来唱。

（3）拍附点八分音符的节奏

①老师示范拍节奏

②学生跟着老师拍节奏

③学生齐拍节奏

④开火车拍节奏

⑤小结：大家拍得很好。在这首歌曲里，这个节奏反复出现，小朋友在唱这个节奏时，就按我们刚才拍的节奏唱，明白了吗？

3、 唱歌曲旋律

（1）熟悉歌曲旋律，分组找找每个乐句里出现了哪些音。

（2）视唱旋律

①分组唱旋律

②齐唱完整的旋律

③抽生唱旋律，集体评价

4、 唱歌词

（1） 齐唱歌曲

（2） 分组唱歌曲接龙

（3） 感受歌曲情绪，用欢快的情绪唱歌曲

三、给歌曲创编动作，加打击乐伴奏

过渡：幸福的感觉光感受到是不够的，还要把它表达出来，你们愿意把这种幸福表达出来吗？

1、 分组创编舞蹈动作（每组编一段）

2、 展示创编成果，并评议。

四、编创歌词

1、 说说自己喜欢的表达幸福的方式

2、 把自己喜欢的方式编入歌词中

（1）老师师范编创

（2）

学生自由编创

3、 展示自编歌词并相互评议

4、 小结：在编创中，每个小朋友都发挥了聪明才智和丰富的想像力，完成得非常好。

五、结束活动

1、 和他人分享幸福

每个学生找一位好伙伴，用自己喜欢的表达幸福的方式，和他（她）分享幸福。

2、 谈谈自己的收获

3、 小结：幸福离我们并不遥远，只要你懂得发现幸福，并珍惜幸福，幸福会永远陪伴在你的身边。