回顾小学生活优质教案设计

六年级品德与社会下册教学设计

总第 17课时

课

题

回顾小学生活

课

型

新授

教

引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐

知识技能

学

点点滴滴忆过去

过程方法

目

标

情感态度价值观

激发学生对母校生活的热爱。

教学重点

引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐。

教学难点

激发学生对母校生活的热爱。

课时安排

第1 课时（总2 课时）

教学准备

心语卡、

心语卡、搜集集体生活的照片或日记

教学内容及教师活动

活动一：点点滴滴忆过去。

教师活动：课件播放歌曲《红蜻蜓》

1、引言：同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？这是当年“小虎队”演唱的《红蜻蜓》。

正如歌中所唱“童年就像追逐成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢慢升空。当烦恼越来越多，玻璃弹珠越来越少，我知道我已慢慢长大了”。转眼间，六年的小学时光即将结束，今天，让我们一起来回顾和交流难忘的小学时代吧！

2、回顾这六年的小学生活，你最想说什么呢？想一想，用简单的一句话说一说。

学生活动：学生回忆，整理思路后自由发言。

活动二：颂歌声声献老师。 教师活动：从自身体验着手，引导学生感激师恩。

1、谈话：我也有老师，每一次想起他们，我总是想起一首歌——《长大后，我就成了你》！小时候，我在讲台下跟着老师唱。今天，我虽然也站在了讲台上，但我总是不能忘记我在讲台下、座位上跟着我的老师学习、歌唱的情景。请同学们代表老师齐唱这首歌，把它献给你们老师的老师好吗？

学生活动：齐声唱《长大后，我就成了你》。

教师活动：谈话：感谢同学们代表老师唱的这支歌。我深深地感谢每一位教我知识，教我做人的老师。这六年，同学们也都和许多老师一道学习生活。老师给你许多的关爱，最让你忘不了的是哪件事？

学生活动：畅谈师生情谊。

教师活动：

1、谈话：老师为了每一位学生的成长，常常默默地工作到深夜，有一支歌赞美了老师这种甘于奉献的品质。

2、课件出示歌曲题目《每当我轻轻走过你窗前》。请同学们把这支歌献给辛勤培育你们的老师。在歌声响起之前，先请同学们心里默默地想想最想把这支歌献给谁。

学生活动：稍稍想一想，不要求发言，深情齐唱《每当我轻轻走过你窗前》。 教师活动：课件展示语段，将师爱铭刻于心——“老师的爱，好像一缕阳光，温暖了我们的心田；老师的爱，恰似一缕春风，抚平了我们内心的伤感；老师的爱，犹如一股清泉，流淌在我们心间„„忘不了老师温暖的双手，忘不了老师亲切的话语，忘不了老师慈爱的眼神，老师的爱将伴随我们的一生！”

二次修改

1

六年级品德与社会下册教学设计

总第18课时

课

题

回顾小学生活

课

型

新授

教

引导学生回顾师生之间的情谊增进师生之间的情感

知识技能

学

培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。

过程方法

目

标

情感态度价值观

培养学生倾听他人发言以及乐于参与表达的意识。

教学重点

引导学生回顾师生之间的情谊和童年生活带来的快乐。

教学难点

引导学生回顾师生之间的情谊增进师生之间的情感，培养学生积极向上的生活态度和集体荣誉感。

课时安排

第 2课时（总2 课时）

教学准备

教学内容及教师活动

活动三：细细品味同伴情。

教师活动：引言：陪伴我们一起度过六年小学生活的除了可亲可敬的老师，还有朝夕相伴的伙伴。我们不能忘记老师，也不能忘记同窗好友。

请同学们先读一读课本86页中三位同龄人他们与同学之间难忘的相处经历，然后想一想你自己和同学的交往，也来说一说。

学生活动：读课本图文后结合自身实际畅谈同学情。

教师活动：谈话：还记得刚入学的时候我们唱过的《找朋友》这首歌吗？现在我们再一次唱响这首歌曲，让我们在歌声中回忆和同伴一起走过的这六年时光。 学生活动：齐唱歌曲《找朋友》。 教师活动：组织交换课本，互赠留言。

学生活动：互换课本，在教材86页“友谊留言板”内真情告白。 活动四：集体快乐说一说。

教师活动：引言：小学生活最快乐的事情莫过于参加集体活动了。运动场上大家欢呼雀跃，加油呐喊；联欢会上，大家载歌载舞，快乐游戏

。 这样有趣的集体活动，我们怎能忘记呢？说一说哪项集体活动给你带来的快乐最难忘？

学生活动：同伴自由地互相说一说，指名部分代表发言。

教师活动：组织填写“快乐记忆卡”。

学生活动：填写卡片，把自己最快乐的记忆中的集体活动写下来。

活动五：一句话感言。

教师活动：引言：我们用一节课回忆了这六年的小学时光，通过这节课的学习交流，你有什么想法、体会用一句话说出来，好么？

二次修改

签批意

见