5.大家共同出本书课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

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关键词：5.大家共同出本书课件配套优秀教案案例

正文

《大家共同出本书》教学设计

善来营中心校马红军

教学目标：

1.通过学生将收集的家乡河北的名胜景物，历史资料，人物事迹等内容汇集在一起，装订成册。

2.通过对河北家乡的文化，风俗的了解，培养学生的观察能力，动手能力和知识积累的能力。

3.了解作书的基本步骤，学会与他人合作。

4. 了解家乡河北的文化、习俗以及家乡最著名的事物，增强学生观察能力和动手能力。

重点：将收集到的家乡的名胜古迹、历史资料、人物事迹等汇集在一起，装订成一本书。

难点：将资料汇总的过程。

教具准备：彩色卡纸，彩色笔，装订工具

学生面临的问题：培养学生动手能力是教学中的重要环节，现在的孩子由于物质资源比较丰富，自己制作东西的机会越来越少了，缺少动手能力的兴趣和热情，本课鼓励孩子自己收集的资料，并将这些资料整理并添加自己的感想，讲这些内容汇集在一起，共同完成一本书的制作，这样即可以锻炼孩子们的动手能力，也可以增强学生的知识积累能力，资料收集运用能力，同学合作能力，在资料收集中可以运用多种方式，鼓励学生不要有局限性，要有创新。

课程标准依据：本活动是依据教材《品德与社会》标准，我爱家乡，爱祖国教育内容要求，设置的动手活动课。

教学重点分析：这个主题是第一单元的一个实践的活动总结，把大家对于本单元的学习成果用编辑成书的方式表现出来，培养团结合作能力，本单元侧重让学生了解家乡的文化，从不同侧面，不同角度了解自己的家乡

收集资料也包括语言文字，民风民俗，历史传统，文化艺术，历史人物等多方面。把这些方面整理好，装订成册，让学生重新回忆这一单元内容，加深记忆，激发爱国情感。

课题分析：本单元是让学生自己动手“出书”的实践活动，是本单元学习内容的一个总结，也是对前几个内容的一个升华。我们在学生学习前面的内容收集资料时，一定要提示学生保留下来，本节课也就是为本单元做一个过程性总结。

教学过程：

一，教学导入

1. 在前面的几课的学习中我们认识了

不少家乡的名胜古迹，历史资料，人物事迹，你能回忆到那些人物，故事，事迹或者家乡让你值得骄傲和自豪的地方？ 2.除了教材中我们学到的这些，你在课下收集到那些河北名胜古迹，历史资料、人物事迹？ 3.想不想把它做成一本书。

4.你有什么想法和好的建议？

5.分步实施

6.分组制作

7.小组整理装订成册

8.谈收获

9.课堂小结。

教学反思；本课是第一单元最后一课，在完成之前指导学生做了充足的准备工作，主要是让学生将自己所收集的资料进行整理汇编成一本书，在教学活动中，大多数学生表现出色，能完成自己的任务，但是也有少数学生由于书写速度和书写质量的情况影响了编书效果。但是毕竟是第一次完成，作品不完美应属于正常情况。在以后的学习中我还会鼓励学生继续收集，分类整理知识点，将这一活动继续搞下去，以培养学生观察能力，整理能力知识积累能力，同学合作能等等。

资料摘要

5.大家共同出本书课件配套优秀教案案例

5.大家共同出本书课件配套优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

5.大家共同出本书课件国家一等奖课堂实录

5.大家共同出本书PPT课件和优质教案设计

5.大家共同出本书PPT课件和教案1

5.大家共同出本书PPT课件和教案2

5.大家共同出本书课件及其课件内图片

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关于本教案的常见问题

Q：5.大家共同出本书课件配套优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？