映山红主要内容及教案内容

映山红

教学设计

1教学目标

1、体验歌曲中深情的期待 , 感受歌曲中表达的情感。

2、了解影视音乐的特点 , 并能学会应运于生活与学习中。

3、感受《映山红》的情绪 , 乐于用柔美的歌声来表现。

2学情分析

五年级学生随着年龄的增长 , 见识的扩展 , 自主意识不断增强 , 内心世界不断丰富 , 因此我合理

运用多媒体 , 采用视听法及情境创设等教学方法 , 激发学生体会音乐情绪 , 帮助学生理解音乐

时代背景 , 感悟情感美 , 想象意境美 , 学会自我表达美。

本课是一节欣赏课 , 是人教版五年级下册

第四单元《影视音乐》的第一课时 , 课题内容为 :影视插曲欣赏《映山红》。这首歌曲出自革

命电影《闪闪的红星》 , 这节课我的设计意图分三个环节 :1、师生互动 , 初听音乐。 2、情境创

设 , 走进音乐。 3、层层深入 , 理解音乐。从而理解《映山红》在电影里所表达的情感 , 教育孩

子们要珍惜现在幸福生活。

3重点难点

教学重点 :分析影视音乐在电影里的作用。

教学难点 :体会音乐情绪 , 并能用柔美声音表现。

4教学过程

一、 1、师生互动 , 初听音乐

教师穿一套红军衣服出场 , 问学生 :“

这样装扮是个什么形象。

”

引导出上课内容 :“

老师今天带大家欣赏一首老革命电影里的插曲 , 谁能在本课里参与到我的

活动中 , 我就把我的红军帽传递给你。

”

教师展示 :“

首先我来给大家亮一嗓

”

独唱《映山红》。

提问 :歌中唱到了什么 ? 引出课题《映山红》 (出示课件 ) 师生交流 :那什么是映山红 , 在什么地方看过 , 正是因为颜色鲜艳 , 所以有一定的观赏性 , 被称为

“

花中西施

”

。 (出示课件 ) 情境创设 , 走进音乐

1、背景介绍 :《映山红》这首歌曲是出自于革命电影《闪闪的红星》。它是电影里的其中一

首插曲。 (出示课件 ) 2、

知道什么是电影音乐吗 ? 介绍影视音乐 (出示课件 ):电影是一种综合艺术 , 音乐 (音乐或插曲 ) 是其中不可缺少的一部分 , 在整个过程中有着重要的作用。创造出浓郁的艺术氛围 , 表达出作

者的某种情感。

3、带上 :“

歌曲里哪句话出现次数最多

”? 问题 , 观看电影片段 (出示视频 ):妈妈在油灯下 , 告诉

冬子 :“

等到春天满山的映山红开了 , 你爸爸

(革命军队 ) 就该回来了 ,”

剧情发展到这时响起了歌

曲《映山红》。出现歌曲时老师在黑板粘贴歌词。

4、师 :歌曲里哪句话出现次数最多 ? 引出主题旋律

“

岭山开遍哟 , 映山红

”

。

6、跟老师有感情诵读歌词 , 推敲歌词意义。

三、层层深入 , 体会音乐

1、完整欣赏歌曲《映山红》 , 仔细聆听主题旋律反复了几次 ? 2、主题旋律每次反复有什么不

同 ? 起伏越来越大 , 声音越来越激昂。

3、情绪的变化是由什么原因促成的 ? 影片了冬子妈妈说的那句话

4、老师与学生合作演绎 , 层层深入体会情感。

5、

正是因为映山红开了 ------红军回来了 -----革命胜利了 -----中国人民幸福生活来到了。

我们

的生活来之不易 , 是靠我们的革命红军打下的江山。

6、原来插曲《映山红》在电影里起到了这样的作用。你会用怎样的声音去演唱歌曲 ? 生 :柔

美 , 激昂的声音。

7、用跟唱法学唱歌曲《映山红》 , 注意自己的声音表现。 (播放 MTV) 8、谁能尝试演唱 , 教师纠正学生的演唱。

9、接龙演唱 , 传递红军帽。

10、小拓展 (我已陶醉在你们的歌声里 ), 影视音乐作为一种重要的音乐类型 , 是我们今天学习的重点 , 你们还知道哪些影视音乐呢 ? 11、总结 :同学们 , 老师希望你们今后在观看电影、电视剧的同时 , 了解更多的影视音乐作品。