1 爱护集体荣誉名师教学设计2

我为集体添光彩

教学目标: 1.认识到每个人的言行都会对集体产生影响。

2.能够用自己的实际行动为集体添光彩。

教学重点 :懂得自己是集体成员之一, 要乐于为集体做贡献, 培养主人翁责任感.

教学难点 :学会观察与思考,为集体的进步出主意想办法

教学策略: 2、辅助手段: (1)制作多媒体课件来辅助教学,以更加活泼直观的教学呈现帮助学生掌

握所学的内容。

(2)以学生亲身实践的活动经历对教学内容进一步的肯定,能在视觉上、听觉上捉住学生注意力,提高学生的创作能力,多角度的思维能力。

教学准备

教学准备

1.结合学校进行的

“

三项评比

”

活动,制定争创光荣班集体的行动计划。

2.写有

“

集体的荣誉需要每一个同学用实际行动来争取

”

的纸条。

教学过程:

一、创设情境，激情导入

教师:同学们,我们都生活在学校这个大集体中,班级就是一个小集体, 教师:同学们,我们都生活在学校这个大集体中,班级就是一个小集体,就像我

们的家一样,我们要热爱我们的集体,为集体争光彩你们都是能为集体添光彩的小小主人翁。今天我们要学习的内容是（板书）《我为集体添光彩》请大声、自豪地读课题。

二、温馨回忆，突出重点

师：我接触到咱班的一学期里，老师也看到了你们的进步，而且越来越喜欢和你们在一起，你们感受到了吗？

因为你们的参与，过去一学期，我们班级取得了许多荣誉，看我们班的墙上粘了许多同学们一起努力获得的荣誉，让我们大声的，自豪的读出获得的荣誉、同时回忆一下为了这份荣誉的获得，每一个你曾经为之做出了哪些贡献,讲讲我和集体的故事

1.儿童讲述为集体争光的事。

2.说说自己有没有做过影响班级的事。

3.引导儿童对自己的表现进行总结。

归纳:每个人的表现都会影响到整个集体。集体荣誉有每一个同学的功劳，包括直接获得荣誉的，知错就改的、有功有过的。

三．师生互动，突破难点 1．师过渡并引出难点：看来，为班集体争得荣誉是一件很光荣的事情，我们每个同学都要充分发挥自己的特长，多为班级添光彩。但是，有的同学却有不同的想法，有特长的同学自然可以为班集体增光添彩,但自己也没有什么特长,所以无法为集体争得荣誉。

2．师追问并让学生反思：你们同意他的想法吗？为什么？ 3．生思考并回答自己的看法，师做适当引导和评价。 3、师小结：其实，每个同学的能力有大有小，各自的兴趣爱好也不尽相同，不可能每个人都在学校的各项活动中获奖，只要我们平时能处处为班级着想，做好自己力所能及的事情，哪怕是一件微不足道的小事，就是为班集体增光添彩！这就需要我们有善于观察的眼睛。

不知道同学们有没有发现，有些事却很少有同学愿意去做，哪些事是你们最不愿

意、最不想干的呢？老师想听听大家的心理话。 4．生答 5．师引导小结：感谢同学们说出了自己的心理话，在一个班集体里一起学习生活，能不能因为这样就不干呢？集体的荣誉与每个人密切相关，人人都应该为集体服务，做到“人人有事做，事事有人做”（师板书），这样才是真正的为集体添光彩。

翻开课本，小组讨论课本10页的内容，把你的想法填写在课本上。

6．师过渡：说起为集体添光彩，老师想当场考验考验以下这些情况，你希望发生吗？请同学们用对、错的手势来做判断。 （1）我每次考试100分,但是从来不愿教同学。 （2）我中午在学校吃饭,把吃剩的饭倒在地上,等着同学来扫。 （3）我平时能认真完成好值日任务,不怕累,不怕脏,天天把黑板擦干净,把地拖干净。 （4）班里有人打架，我在旁边看笑话。 （5）我早上一到学校，放下书包，拿起帕子把教桌和窗台擦洗干净。 四．出谋划策，拓展延伸 1．师过渡：我们全班同学这么努力地为集体添光彩，为的就是要成为优秀的班集体。要想成为优秀的班集体首先要知道我们班有哪些优点，同时找出存在的不足。

2.生互动：学生分小组讨论总结，并抽两小组代表到黑板板书：

我们班的优点：（请写三点） 我们班的不足：（请写三点）

教师针对学生提出的优点和不足及时给予评价。 为了实现我们的目标，老师建议大家共同制定五（1）班争当优秀班集体的行动方案。课后完成11页：“我为争当优秀班集体提建议。”

3．一个班级只是一个小小的集体，我们除了要为班集体添光彩外，还要为我们学校争荣誉，添光彩。我们学校凭借着全体师生的共同努力，在区、镇组织的各项活动中屡屡表现突出，用出色的表现为我们158争荣誉，添光彩。作为158的学生，大集体里的一员，你应该怎样做呢？ 4．生答。在校内校外一样，尊老爱幼，遵守交通规则，不打架不骂人，帮助别人……

5．师小结：建设一个好的集体，为集体添光彩，人人有责，同样，建设一个好的学校和好的国家也要做到“人人有事做，事事有人做”。（师可指着板书说）我们学学校有89个班，拥有了89个小集体，在我们全体师生的共同努力下，我看到我们学校的美好未来！

五、激情小结

整堂课，老师被大家“人人有事做，事事有人做”的集体主义思想激励着。同学们，大海的壮丽，因为有每滴海水汇聚而成；夜空的灿烂，因为有每一颗星辰都在发光；草原的美丽，因为有每一朵小花的点缀……我们只要大家都为班集体添光彩，只要能处处为班级着想，即使是做一件微不足道的小事，也能为集体添光彩。充分引导学生认识到为集体增光添彩不仅仅是做好事，还要严格要求自己，大家一起争创“文明班”集体，我们的目的一定会达到。本学期让我们努力让五（7）班被学校评为优秀班集体，有信心吗？ 生齐答：有。

六、作业: 1、制作新年愿望卡

2、办一期“我为集体添光彩”的小队报，用新视野展示：人人有事做，事事有人做的道理。

六、板书设计

我为集体添光彩 人人有事做，事事有人做

我们班的优点： 我们班的不足：