6.语言文化与节日文化教学评价实录
6.语言文化与节日文化教学评价实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：6.语言文化与节日文化教学评价实录
正文
语言文化教学设计
教学目标
1、了解我国一些区域的方言，感受我国文化的区域性。
2、知道推广普通话的重要意义。
3、能够正确对待方言与普通话之间的关系。
重点难点
能够正确对待方言与普通话之间的关系。
教学过程
一、导入
1、请大家欣赏视频《戏曲与方言》片段，初步感受方言与普通话的差别
2、教师说方言，请学生猜意思
二、授新
请同学们从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度来学习本课内容
（一）方言
1、方言是什么？
重点提示学生方言是一定区域内某种语言的变体。
2、为什么会有方言？
在长期生产生活中形成的语言文化，需要我们继承。
3、怎样对待说方言的同学？
引导学生观察图片，请学生说说图片中是一个怎样的故事，再针对学生讲述的故事进行思考讨论。重点提示学生“尊重”和“互相学习”。
（二）普通话
1、普通话是什么？
由怎样对待说方言的同学，引导出“普通话”，并将普通话与方言进行对比，从而得出普通话的定义。
2、为什么要推广普通话？
由课本中“日记一则”分别引导出“北方听不懂南方的语言艺术，南方也听不懂北方的语言艺术”。再针对日记中的情景提出设想，由此推出“一基两需”。请学生分别就“基”和“需”组词，由点及面，帮助学生理解记忆推广普通话的重要性。
3、怎样学会普通话？
师：我是一个转校生，我的名字叫郭化，我想和我的同学们交朋友，可我不会说普通话，请大家帮我想想办法，该如何才能学会普通话呢？
注意结合学生们英语课程的学习。
（三）辩论：如何正确对待方言与普通话之间的关系？
1、师：现在我们对方言和普通话有了一定的了解，那请同学们思考一下，该怎样正确对待方言与普通话之间的关系呢？
2、学生思考，小组讨论，阐述自己的论点论据进行辩论。
3、教师总结
三、课堂巩固复习
四、作业
回忆本课内容，做一个思维导图
五、板书设计
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-28 07:47:00
- 下载次数： None
- 浏览次数： 131
- 积分： 3
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_46962
来自：学校：沧县李天木乡自来屯小学
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载