唱：小树叶 雁儿飞优质课教案推荐

第 一 课 时

教学内容： 1、唱：《小树叶》 2、动：我的编创《小树叶》

教学目标： 1、能用自然的声音演唱歌曲，能理解演唱速度的变化与表达情感之间的关系。 2、能够根据歌曲内容，创编与音乐吻合的简单律动。 3、感受金色秋天的绚丽色彩，体验收获的喜悦；在欣赏自然美、艺术美的过程中，引起对美好生活的向往与热爱，并从小树立起保护自然与自然和平共处的良好意识。

教学重点： 用富有感情的声音演唱《小树叶》，注意做好速度的变化。

教学难点： 歌曲的第三乐句的节奏和歌词搭配： 7.

7│7 7 6 5│6. 1│2 -│

飘

呀

飘呀飘

向 哪 里

春

天春天我

会 回 来

教学用具：

钢琴、录音机等 教学过程： 一、设情律动，激趣导入： 1、师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（指名答：秋天）秋天是一个什么样的季节？（丰收的季节、美丽的季节）

2、跟着《秋天多么美》的FLASH律动。 3、师：今天我们一起来学习一首有关秋天的歌曲“小树叶”。

二、融情互动，学唱新歌： 1、聆听范唱，感受情绪，回答问题： 2、朗读歌词： 第一段跟教师读（着重与第三乐句的附点节奏和歌词的练习），第二段自学。

3、学唱歌曲： A、跟录音轻声哼唱，找出自己认为不会唱的乐句，教师用模唱法解决。 B、分句听唱第一段歌词，然后完整演唱第一段。 C、自学第二段，并集体检查，纠错。 D、跟钢琴伴奏完整地演唱两段歌词（注意速度的变化）。 E、分析为什么要一段慢、一段快（启发学生分析速度慢表达了树妈妈担心而略带悲伤的情绪，而快速则表达了小树叶勇敢、开朗乐观的心情） F、有感情地演唱歌曲（先分组分角色唱，集体讲评，再全班唱）。 4、编配动作进行歌表演： A、指名分句编配； B、自由练习； C、集体律动表演。 三、我的编创 1、师：小树叶的声音的怎样的？ 2、生：刷„„沙沙„„ 3、师：刷的时候应该是快的还是慢的？ 4、生：慢的 5、师：那沙沙的时候呢？ 6、生：快的 7、生用刷和沙沙为歌曲伴奏