唱歌　 山谷回音真好听课件配套优秀公开课教案设计

《山谷回音真好听》教学设计

教学目标: 1．有感情地演唱歌曲，并通过声音的强弱对比塑造音乐形象。

2．积极参与创编歌词的活动,认识到歌词在音乐作品表达内容上的意义，培养歌词创编的能力。

教学重、难点: 1．学唱歌曲《山谷回音真好听》，用强弱不同的声音表现回音；能与同学合作表演“回音”游戏。

2．引导学生积极参与创编歌词的活动。

教学用具：钢琴、课件等。

教材分析: 歌曲《山谷回音真好听》简洁、朴实，生动地描绘了声音在山谷间回荡的自然现象。歌曲为起承转合的四句结构。第一、二、四句旋律基本相同，只有第三句是对比乐句。

教学过程: 一、教学导入

师：今天老师要带同学们去一个非常神奇的地方。请同学们仔细听，看能发现一个有趣的现象吗？（“回音”）启发学生想一想，“回音”与“原音”之间有什么区别？教师引导学生从“原音”与“回音”的强弱表现上进行总结、评价。

师：今天老师就带大家做一个“回音”的游戏。老师来当这个“原音”，请同学们做我的“回音”。老师来当这个“原音”，请同学们做我的“回音”。师（做呼喊状）：喂──（声音较强）生齐：喂──（声音较弱）

二、歌曲教学

1．通过“回音”游戏，导入歌曲教学。

师：现在老师的“原音”有点变化了！请大家注意听！

2．《山谷回音真好听》歌曲学习。

师：我们一起来学习一首歌曲，歌曲的名字叫《山谷回音真好听》！

3．分析歌曲乐谱。

教师分句教唱两遍，再接龙唱两遍，学生独立唱一遍。

4．欣赏歌曲《山谷回音真好听》动画。

5、学生试着跟琴唱歌曲。

6．学生随歌曲《山谷回音真好听》伴奏完整演唱歌曲。

三、创编新歌词

1．讨论回音。

师：今天我们学唱了《山谷回音真好听》。这首歌曲告诉了我们在山谷里有回音。同学们请想一想，还有什么地方有回音？学生自由回答。

2．创编歌词、表演。

教师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新编段歌词，唱一唱？把你们创编的歌词唱给同学们听。学生演唱自己创编的歌词。如：回音壁呀真稀奇真稀奇，唱歌讲话有回音有回音。小朋友们好，小朋友们好。回音壁呀有回音真好听。

3．教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧！

四、课堂小结

师：同学们，我们今天学习了一首新的歌曲《山谷回音真好听》，还一起共同创编了新的歌词。现在，让我们再做最后一次“回音”游戏怎么样？师：再见！学生挥手（声音渐弱）：再见！再见！再见！……