过新年第一课时评课稿

《过新年》教案

教学目标：

1、

通过倾听、模仿、演奏，体会锣鼓节奏的热闹、欢腾的气氛，并通过声音、表情、肢体动作等表达喜悦之情。

2、

通过对歌曲的反复聆听、演唱、激发学生运用打击乐器鼓、锣等表现歌曲情绪。

3、

能够将喜悦之情带入歌曲并演唱全曲。

教学重难点：

1、“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”及“锣鼓声”。

2、模拟锣鼓节奏。

3、歌曲的表现力。

教学准备：

课件、教学光盘、小鼓、锣。

教学过程：

1、

创设情境：

师：小朋友们，你们知道中国有哪些传统节日吗？

生：国庆节、中秋节。。。。。

师：同学们回答的真棒，老师刚听到有学生告诉我有春节，那你们知道人们通常把春节说成什么呀？

生：过新年！

师：很好，那你们知道新年都有哪些习俗呢？

生：贴春联，放烟花。。。。

师：看看老师给小朋友们总结了哪些过年习俗呢？（出示图片：春联）老师找了一副对联，我们一起念念看：（鞭炮声声锣鼓响。。。。）

师：老师这里还收集了一些过新年的图片，我们一起来感受一下过新年的热闹气氛吧！

师：图片看完了，老师请问大家，过年时，有的地方人们会通过扭秧歌，舞狮表演来表达过年的喜悦之情，那你们知道这些活动都是用什么乐器来伴奏的呢？

生：锣和鼓！

师：非常棒，敲锣打鼓！李老师这里也准备了小鼓和锣，一会我会让小朋友们来感受一下他们的声音。我们先用你们的凳子来模仿小鼓的声音，用拍手的声音来模仿锣的声音。

现在，让我们用锣和鼓做一个有趣的节奏游戏（出示节奏）

A:

X X

X X |

X

0|

咚咚

咚咚

锵

B:

X

X

|

X X

X | 咚

锵

咚咚

锵

C：X

X

|

X X

0 | X

X |

X

0 |

咚

锵

咚锵

咚

咚

锵

师：你能用自己的凳子模仿上面的锣鼓节奏吗？（老师先来示范，学生模仿，两名学生用鼓和锣模仿节奏）。

师：同学们表现的真棒，相信大家都很喜欢过年，今天老师就给

大家带来了一首有关过年的歌曲，名字叫做《过新年》，我们一起来听一听！（老师有感情的加上肢体动作演唱）

听了我这首歌，大家什么心情呢？

生：开心，愉快。。。

师:下面我们再听一次，看看歌曲中有没有大家熟悉的节奏呢？

师：听！这首过新年里面的锣鼓声，是不是我们刚才模仿的锣鼓节奏呢？

生：是！

师：那现在老师来用锣鼓声的节奏朗诵歌词，请小朋友们认真听，一会我们来玩歌词接龙的游戏。（老师读歌词，学生接咚咚锵）。交换角色，找出节奏不好的地方尽行更正。

用缓慢的速度请大家跟着老师的钢琴学成歌曲。熟悉之后加快速度，之后加入对唱、分组演唱等。

将学生分成两组，一组负责演唱，加入肢体动作，一组负责敲凳子及拍手模仿锣鼓伴奏。

师：全体起立，和老师一起跳一跳，拍一拍。

师：大家表现的都非常棒，看来你们都很喜欢过新年，课下希望同学们收集更多的有关年的歌曲，唱给爸爸妈妈爷爷奶奶们听！今天的的课就上到这里，同学们，下课！