6.丰富多彩的节目优秀教案设计

一、导入

1、上课之前，我们来玩一个游戏：猜谜语，看谁反应快。请听好：一扇玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，经常换花样。（打一电器）这是什么呀？（你真聪明！）今天，我们就从看电视说起。（板书课题）

2、师：同学们，你们喜欢看电视吗（喜欢）电视节目可多了，你知道的节目都有什么呢？生说。

3师：平时你们都喜欢看哪些节目？为什么？

生说。

二、创设氛围，体验电视给人们带来的乐趣

师：既然同学们这么爱看电视，那我来考考你们行吗？我准备了几张卡片，你们能猜出它是什么节目吗？

师：请看图片：（学生猜）(你们真棒，一下子就猜出来了) （出示第二题：听音乐，猜栏目──“同一首歌”）

师：第二题听音乐来猜栏目，这是一首大家非常熟悉的旋律，猜出来了吗？对，“同一首歌”这个栏目能让我们听到许多好听的歌。（生自由发言）

师：还有这样一个老百姓喜欢的电视节目，天天都和我们相见。（课件出示第三题：──“新闻联播”）

师：这些节目都是适合我们小学生看的电视节目。从你们刚才的回答中可以看出，同学们都很喜爱看电视，那你能说一说看电视都有哪些好处呢？

师：通过看电视可以让我们获取信息，开拓视野，放松心情，对我们的成长会有很大帮助！可以说一个电视荧屏就是一个世界。

三、互动交流，引出问题

1、师：既然看电视好处这么多，为什么还有小朋友因为电视而苦恼呢，让我们来帮帮他，下面我们来看一看他有什么烦恼。

2、（两生表演情境，爸爸在看电视剧，孩子非要看球赛）遇到这种情况，你会怎么做？如果你是小明你是怎么想的，那如果你是爸爸你又是怎么想的。

3、你遇到过像小明这样的苦恼吗？（小组交流）

4、师：我们再来看一看他还有什么烦恼，（两生表演情境，妈妈不许小明再看电视，小明说正好播《科技之光》，想看完，可妈妈不同意说：“你都看两个小时了）请小明和妈妈分别说一说自己是怎么想的，你认为谁说的对，就站在谁的身边，（学生站排），谁能说说为什么你支持他。

刚才，双方同学都发表了自己的看法，正方同学，坚持认为看电视好处多，理由是看电视能——增长知识、

获取信息、休闲放松。反方同学，则坚持认为看电坏处多，理由是看电视会——耽误学习、降低视力、影响健康（板书：看电视的好处及坏处）。

5、真是公说公有理，婆说婆有理，大家都很难说服对方。刚才我们只说了自己的一些想法，还不了解家长的想法，那么，接下来就是让我们了解一下家长的意见，把上节课留的调查查报告拿出来，让我们汇报一下采访结果吧。

6、通过学生的汇报，师总结：

家长限制我们看电视，是为了让我们合理安排好时间,处理好看电视与学习、休息的关系，并且知道要选择适合少年儿童看的电视节目，还要注意看电视时的用眼卫生等。

活动三：金点子剧场。

那我们怎么做才能让看电视好处多于坏处呢？请大家互相提一提合理化建议，看谁能想出切实可行的“金点子”来让我们的父母放心，让我们能够科学、正确、合理地看电视，学生汇报交流总结。

①我们可以写完作业再看电视。

②我们把握好看电视的时间。

（时间节制）

③我们还可以选择一些科技、知识性比强的电视节目来看。

（内容健康）

4、姿势端正

5、离三米远

板书：时间节制、内容健康、保护眼睛、合理安排

2 、同学们总结出来的“金点子”真好，其实，对于小学生看电视的问题，不仅我们关心，家长关心，很多研究少儿问题的专家也很关心。

下面请看少儿专家给我们的建议：

（ 1 ）合理安排看电视的时间。

（ 2 ）看健康、有益于我们成长的电视节目。

（ 3 ）不影响我们的学习。

（ 4 ）与家长做好沟通。

（5）保护好视力。

（6）要注意不要整日沉迷于电视，注意培养自己更多健康的兴趣、爱好三、自主学习：拟订协议

丰富多彩的电视节目让我们开阔视野、放松心情，学到许多书本中不能学到的知识。让我们把自己的想法和爸爸妈妈说说，为了能在家合理看电视，请根据自己的情况和家长商量一下，一起来定一个看电视的协议吧。比如，看电视的时间，内容，怎样做到不影响学习等等。

1 、同学之间交流自己拟订的协议。老师随机抽取典型的协议，师生共同评析。

2 、展示协议。

（ 1 ）甲乙双方看电视的时间长短。

（ 2 ）甲乙双方不能为电视节目争执。

(3 ）规定好甲乙双方选择哪几天看电视。

（ 4 ）乙方看电视的内容必须健康有益。

（5）甲乙双方看电视换节目不能中断，必须看完才能换。

四、拓展延伸，回归生活

看了大家所拟的协议书，相信同学们一定对如何收看电视有了更深刻地认识。和父母签好协议后，把协议贴在家里比较醒目的位置，平时对照协议执行。其实，除了收看电视，我们还可以通过其他很多方式来获取信息，你们知道在我们生活中还有哪些大众传媒吗？生说

师：那你们应该怎样选择呢？

（1）要选择内容健康的，因为网络里有暴力等不好的内容

（2）要控制时间，注意用眼卫生。

（3）要合理安排时间，课余再去阅读。

同学们，今天我们从看电视说起，电视是个小窗口，也是个大世界。希望大家在日常生活中，充分发挥电视给我们带来的有利之处，尽量避免或减少电视带来的弊端，让电视真正成为我们的良师益友！

板书设计：

丰富多彩的电视节目

教学反思：1、立足实践，培养能力。活动涉及的学***多来自周围现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的现实生活，并运用这些知识于问题的解决过程中。在研究《沙溪服装产业》的过程中，通过许多的信息资料的收集、分析、整理和应用，使学生了解探究活动的一些具体操作方法和调查的方法，通过亲身参与活动培养了学生对社会生活的积极态度和参与活动的兴趣，也初步养成合作、分享、交往协作能力和一些观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合应用能力和创新能力。

2、强调开放，活化课堂。

活动自身的课程性质在本质中又决定了它有着不同于其他课程的一个基本特点：即开放性。因此，活动的目标、过程、评价诸多环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造展性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。

带学生走进工厂、走近劳动者，体会劳动的艰辛、创业的困难，让理论知识向实践方面转化，让学生真正根植社会，体悟生活，解读社会。