鸿雁多媒体教案及点评

《鸿雁》教学设计

课 题：《鸿雁》

教学内容：欣赏《鸿雁》

教学目标： 欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动体会歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。

教学重点：

体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。

教学难点：

理解歌曲并有感情的演唱。

教 具：

钢琴、多媒体、打击乐器等。

教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、听《鸿雁》进教室。

2、师生问好。

二、了解背景，感知旋律。

1、导入新课：

前几节课当中我们一起学习了哪些民族的歌曲？

今天老师要给大家介绍另一个民族的音乐，首先让我们来看一段我特意邀请我们的舞蹈老师赖老师为我们准备的一小段舞蹈（掌声欢迎）仔细看好了哦，边看边想，你觉得这是哪个民族的舞蹈？

师：我来告诉你们，这是我们国家蒙古族的舞蹈。

师：你观察到老师的舞蹈有什么特点了吗？

师：请一个同学上来示范一下。让我们跟她一起来学学蒙古舞的动作吧！（先教分解动作，再合音乐起舞）

2.同学们跳得有模有样的，那老师想问问你，你去过美丽的蒙古大草原吗？（请去过的同学，说说印象中的蒙古）

3.今天，就让我们从一首歌开始了解蒙古，感受蒙古大草原的辽阔、天空的高远和蒙古人的豪迈。（播放视频，蒙古自然风光，背景音乐使用歌曲《鸿雁》）

三、探索发现，学习新知。

1、欣赏《鸿雁》演唱视频。

2、二次聆听欣赏

让我们再来聆听一遍这首《鸿雁》（师范唱），仔细感受歌词，老师给你三个关键词〔出示草原的景（美）、草原的情（忧伤）、草原的美（豪迈）关键词卡片〕，看看你能不能发现哪些歌词跟这三个关键词相关。

3.带着刚才我们一起分析的歌曲的情感让我们再一次走进歌声里面体验一下吧！你可以小声跟着唱哦。

4、通过演唱、发现难点

刚才听同学们小声的哼唱，觉得还不错，但是我也发现了一些问题，有没有同学可以举手告诉我，你觉得哪里有问题

呢？（分小组商量）

5、跟琴试唱，重点解决装饰音部分歌唱。（这一环节有可能根据学生的提前发现难点而提前解决）注意歌曲中音程跳跃的准确性

6、合作演唱，注重情绪（师指挥，注意对学生进行指导）

全体唱--对中间不准确的地方加以强调

四、表现歌曲，实践创作

1.刚才我们的演唱还真有那么点意思了，不过这首歌曲被很多艺人演绎过，《我是歌手》这个节目你们看过吗？在那个节目里面我知道的至少有两位歌手翻唱过这首歌曲，现在老师想让你欣赏其中一位流行唱法的歌手为我们重新演绎的这首的歌曲，他唱的跟我们唱的还真有点不一样呢，大家想听吗？（播放沙宝亮在我是歌手当中演唱的《鸿雁》）

2.说说他的演唱最感动你的是什么？

五、小结

蒙古草原辽阔美丽，蒙古人民畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转，今天我们一起学习了这首优美的蒙古族歌曲，希望在以后的生活和学习当中我们能更多的了解优秀的少数民族音乐。最后让我们一起在这首蒙古族歌曲《鸿雁》的歌声中愉快的结束这节课吧！

课后反思：

歌曲中重点装饰音的演唱稍有难度，根据学生发现的点，

恰当时机只要单独拿出来练习几遍问题不大。对歌曲的情感处理是学唱这首歌曲的难点，通过三个关键词可以很好的帮助孩子们理解歌曲的情感，从而在演唱中注重情感的诠释。