《新疆是个好地方》教学教案设计

课题：

第8课

新疆是个好地方 主备人：张燕

课型：新授课

教学目标：

1.学习歌曲《

新疆是个好地方》能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素（如学拍新疆音乐的基本节奏，学跳新疆舞蹈的基本动作）。

2.通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动，培养学生的表现力、合作能力、创新能力。

3.通过学唱《新疆是个好地方》等相关实践活动，体验感受新疆音乐的文化内涵（如热情的人民、丰富的物产等），从而使学生萌发对新疆的喜爱之情，增进民族团结。

教学重点：

本课的重点是以音乐文化为主干进行歌曲新授，通过唱、舞、奏、创等音乐实践，让孩子在情境体验、在情感共鸣中学习知识，掌握技能，感受新疆歌舞的民族风格。

教学难点：

本课的难点是学生创编舞蹈动作的创作过程中个性的挖掘、及自主参与能力的培养。

教学准备：课件

课时安排：二课时

第一课时

课时目标: 1.完整地聆听歌曲录音,在教师指导下用听唱法学会歌曲。

2.通过分析歌曲,表演歌曲,发展学生的音乐思维能力、想象能力、创造能力,提高审美素质。

3.了解维吾尔族的风土人情,增强民族意识,弘扬民族音乐文化。

教学过程设计：

一、导入

1.课件出示图片（葡萄）

2.出示问题：你知道在我国哪盛产的葡萄最受人们欢迎吗？

师：你们喜欢吃葡萄吗？

师：那赶紧跟邹老师随着音乐一起去新疆摘葡萄好吗？（播放

伴奏，做舞蹈律动）

师；到了。哇！新疆不既葡萄多，它还是个能歌善舞的少数民族。今天我们既然来了，也来次“歌舞大赛”，现在我们分男女两组，每个环节获胜者奖葡萄一串，看谁是最后的大赢家。比赛开始，第一环节、、、、、、、

二、“歌舞大赛” 之第一环节（节奏练习）

1.出示

切分节奏

2.出示

附点节奏

师示范念，生练习，

师示范打。生练习，分男女比赛

3.小游戏：给

卡片找家

让生念打卡片节奏

4.跟琴模唱卡片的旋律（边打节奏边模唱）

师：看看得分情况，暂时是男组领先，女生要加油哦！我们接第二环节：学唱歌曲《新疆是个好地方》请同学们打开音乐书第56页。我们先来欣赏新疆小朋友的歌声。（播放音乐）

三、学唱歌曲

1.分2小节跟琴模唱接4小节再一个乐句（强调

休止符用击掌代替休止）

2.每个乐句教法相同

3.读歌词（讲“乃”唱“也”要唱的轻）

4.跟琴试唱歌词（师纠正音准）

5.再听一听：思考要带怎么样的心情演唱这首歌曲？

要用怎么样的速度演唱这首歌曲？

6.让生带者活泼、欢快地心情，中速稍快的速度演唱（男女比赛）

师：同学们唱得真棒！得加点气氛来些器乐伴奏

四、第三环节——器乐伴奏

1.师示范敲打

2.个别学生表演（男女伴唱带欢快的心情唱）

师：在新疆有好听的音乐自然少不了好看的舞蹈，请同学们起立

五、四环节——学跳新疆舞蹈

1.师示范动作

2.生学跳

3.个别学生表演跳（男女）

六、第六环节——欣赏新疆风情

师小结：新疆有好吃的葡萄，有好听的音乐、好看的舞蹈；新疆真是个好地方！

七、全课小结

板书设计： 歌曲《新疆是个好地方》

教学反思：