第11课干干家务活教学评价实录是什么类型的资料？

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第11课　干干家务活教学评价实录｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第11课 干干家务活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第11课　干干家务活教学评价实录

正文

交往互动式教学设计

课题：干干家务活

教学目标

教时

日期

1 月

日

教学重点：

1. 了解一些生活中常见的家务劳动。

2. 回忆并表现有关家务劳动的画面，做到生动有趣，主题突出。

教学难点：如何让缺少生活体验的孩子体会到干家务劳动的乐趣，并通过画笔表现出来。

交流方式

认知目标：了解平时家里的家务活有哪些，干家务时的动作是怎样的？都在那些场景中干家务？增强画面感染力。

技能目标：通过一些家务活的图片和动作表演了解劳动者的基本动作。尝试运用写生或者对图片间接观察进行创作。

重点与难点

情感态度目标：培养热爱劳动，热爱生活，动手美化生活的优秀品质。

活动版块

活动内容与呈现方式

教学过程

学生活动方式

常规性积累

核

心

过

程

通过动作猜一猜，激发学生对家务活动作的回忆

了解孩子干家务活的情况；老师的表演让学生观察到干家务活的一些动作，为学生表现好画面有个感性认识。

一、小游戏导入：

我来比划你来猜

教师表演擦玻璃的动作，请学生猜

这是老师最喜欢干的家务活，你们最喜欢做什么呢？

回忆畅谈（师放图片）

生：……

师：同学们同学们看来在家里都是干家务的小能手，今天我们就一起来体验《干干家务活》

二、新授

1、小游戏“干干家务活”，根据动作指令摆动作，先摆姿势，再拿道具

2、观察动作

请其他的学生观察他的身体和四肢都发生了哪些变化? 3、教师示范

粉笔画出动态图

学生小练习——用几何形体画出动态

请同学们仔细观察这个同学的基本动作，尤其是观察四肢和眼的动作，像老师一样，尝试用铅笔简单的来勾勒一下。

我来评一评

构图恰当，动态明显

4、欣赏范作

从构图、表现形式、动态、劳动氛围、细节来欣赏画面（书本）

作品一《拿吸尘器的爸爸》：构图饱满，画面纯用线描表现了一个拿吸尘器的爸爸的侧面，线条流畅，画面中还表现了地板，桌椅和柜子等细节，特别还用了一些装饰性的线条丰富画面。作品二《晒衣服》：这是一幅布贴画作品，画面中表现了一个小妹妹在花园里晒衣服，她仰起头，举起双手，为了丰富画面还表现了天空和白云，给人感觉是在室外，增强了画面的空间感。

师：刚才我们一起写生了一些不同的干家务动作，画面以这个动作为主，你想添加些什么呢？

仔细观察并打轮廓，用几何体概括

重点从画面构图、人物动作、工具材料的表现以及画面的效果进行讲解。

三、添加、完善

可以是在第一次扫地拖地同学写生的画面上添加背景等完成作业，也可以观察其他劳动图片来完成作业。

结合自己写生画的扫地的人，以他为画面主体，适当添加自己熟悉的环境

教师巡回指导。

拓展

四、展示、评价

选择有代表性的作评进行展评，作业学生互评，老师生生评价、师生评价

点评。

教师讲解，学生听讲

五、拓展、小结

延伸

总结

提升

今天，同学们都运用了画的形式表现了“干干家务活”的劳动画面，通过大胆勾勒写生一个劳动的小朋友，让我们感受到干家务活也可以让我们感受到快乐。

干干家务活

板书

设计

资料摘要

第11课　干干家务活教学评价实录