4.原地双手胸前传接球与游戏和比赛教案评析

《篮球原地双手胸前传接球》教学设计

一、指导思想：

根据“以健康第一，学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，营造自主体验，愉快合作的学习气氛；通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性、增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队配合的重要桥梁作用，是篮球教学的重要组成部分，是更好的学习各种技术的基础，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术

三、学情分析：

本次课的授课为四年级三班，学生20，男人11，女9人。本次课为第二次课，本课根据四年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。

四、教学目标

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

五、教学重点和难点

教学重点：传接球动作方法；

教学难点：全身协调配合和手对球的控制。

六、场器材准备

篮球10个

七、教学实施过程

（一）导入

教师用启发、提问的方式导入本课内容。之后、把自己娴熟的球技展示给学生，从而激发学生的学习兴趣，树立学习目标。

（二）热身活动

在音乐的伴奏下，教师优美的示范，边示范边提示带领着学生做一套传递球练习，使学生身体各部分得到充分活动，又熟悉球性。

主要内容： 1. 上下左右传递球游戏。不断变换身体姿态、增加欢笑气氛，提高学生学习兴趣。

2. 传球方法种种；不断变换技术难度提高学生的学习积极性。

教学主要评价：学生的反应速度、鼓励失误者，表扬学生聪明、机智、勇敢。

（三）学习尝试

教师讲解、示范技术动作要领。带领着学生进行原地徒手练习；自抛传接球的尝试练习，过渡到双手胸前传接球技术，看教师示范、模仿思考中尝试练习。通过模仿、观察、比较，师生纠正，记住原地双手胸前传接球技术要领。

教学主要评价指标：调动原有经验、建立正确概念。

（四）合作探究

提出问题：同学们刚才尝试练习时，你们觉得易犯哪些错误动作？

同学们跃跃欲试回答：(1) 接球时手形不正确，无缓冲动作；（2）传不准，传出的球无力量；（3）肘关节外张；（4）手和脚配合不协调等。出现错误动作这么多，那么我们如何改进这些错误动作呢？下面老师给你们准备了学习挂图，快快找答案。把学生分成四个小组，每组指定一个小组长，在组长带领下学习、讨论、探究、合作练习。请同学谈学习收获，多角度地鼓励性评价学生，最后让学生展示自己合作学习效果。

教学主要评价指标：认知传接球技术动作要领，交流提高，学习态度。

（五）创新拓展

1．快速传接球比赛

游戏目的：提高学生快速传、接球能力。

比赛办法：A：比哪组同学最先完成原地双手胸前传接球20次（两人一球，间隔4米。）； B：再比1分钟哪组学生完成原地双手胸前传接球次数最多。

教师评价，逐步导出新课题。老师：原地双手胸前传接球枝术除传得快还应该传得怎样？学生：准。引出下一个游戏。

教学主要评价指标：快速传接球正确表现技术的能力。

2．三人传一球、四人传两球比赛

游戏目的：掌握传接球的基本动作方法和基本能力

规则：（1）采用正确的原地双手胸前传接球技术、要求必须在自己区域内进行，否则判犯规一次。（2）传或接球失误，由失误的人捡回重做。（3）运球接力素质游戏

教学主要评价指标：运用意识，参与意识、团队合作意识。

(六)愉悦身心

回顾学习过程，提升兴趣，表扬学生的积极方面；提出要求在课后运用。带领学生进行放松练习，让学生在欢快的气氛中结束本课内容。

（七）课后反思

本节课整个过程设计得循序渐进，条理分明，教学手段新颖、有趣，符合学生心理，激发学习兴趣，使学生积极主动参与练习。在教师的引导启发下，学生尝试、探究、合作练习。游戏比赛促进学生掌握了传接球基本动作方法和基本能力的目标，同时培养了学生合作意识和良好的人际交往能力。

四年级篮球教学单元第2课时教案

高智尊

水平二 四年级三班 人数：20人 教学重点：

传接球动作方法；

学习篮球：原地双手胸前传接球

内容

教学难点：

全身协调配合和手对球的控制。

1.认知目标：明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。

2.技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学学习生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以目标

上学生能掌握原地双手胸前传接球技术。

3.情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。

教学课堂常规 队列练习 篮球球性练习 师生探讨

流程

看谁传的快、准 传接球练习 跑动接传球比赛 师生评价

时间

学生练习-组织形负式

荷

小

过程

目标-内容

知识-探究

教师指导

激

趣

导

入

2 1、集合整队。

导入新课

队列练习

7 2、集中注意力，导入课堂。

各种传递球游戏: 3、熟悉球性，激发运动兴趣。听1、原地左、音乐，做一套传右手传递递球游戏。

球。

3、传球方2、头上胯下传递球。

1、宣布课队列练习

的内容，任务和思想动员。

☆☆☆☆☆☆☆☆

2、队列的练★★★★★★★习

★

1、讲解、示 ▲

范

2、各种传递球注意事项和手型。

1.分组练习。

2.按教师的提示 练习,提倡创新。

中

法种种。

各种传球: 1、讲解、示范

1、原地传接球徒手

双手胸前传球：

模仿练习。

2、双手胸前持球屈肘于胸

前，含胸收腹眼2、两人一传接球的注学习组体验传意事项和手看前；两臂前伸尝试

腕外翻，充分伸接球手型。

型。

展指拨球。

与

要求：直线性双手胸前接球：

3、两人一强，从胸前到合作

组近距离胸前。

两臂分开半弧探究

原地传接形，面对来球上

3、传接球的球。

前迎；主动伸臂速度快。

体前倾，顺势接球引胸前。

16

学习原地双手胸前传接球技

术。

1、分组练习,两人一组互相对练。

中

2、按教师的提示

练习,提倡创新。

传接球相距4—

6米,手型正确,传球快,接球稳。

☆

☆

☆

☆

☆

★

★

★

★

★

4

了解传接反弹球的基本技术。

拓展

与

创新

篮球原地传接球

基本技术的拓展练习：

8 1.三人双手胸前

传一球

2. 四人双手胸前传两球

4

体现身体素质能力

教师引导学生了解该技术的运用时机 能较好的运用技术

1.快速传接球比赛

2. 看谁传得准

跑动接传球接力赛

教师讲解并进行动作示范

学生注意听老

师讲解，并观察老师和同学进行的小

动作示范。

请学生做示范

☆

☆

☆

☆

☆

讲解此技术▼

运用时机，并★

★

★

★

★ 进行技术指中

导

积极的进行比赛，自觉遵守规则。

教师语言提示

☆

☆

☆

☆☆

★

★

★

★

★

学生集体练习

☆☆☆ ☆☆☆

大

愉悦身心

1、感受放松后的愉悦

2 2、观察不同技术

水平学生的篮球技术展示，

2 3、总结评价

教会学生进行放松练习的方法。

教师指导学生放松

★★★ ★★★

学生按照老师

的指导进行放松

小

小

组织学生进☆ 行技术展示，★

建立正确引导学生对▲

动作技术技术动作进的表象

行评价。

☆☆☆☆★★★★★★★★☆☆师生评价。

肯定学生的进步，找出训☆☆

练中出现的问题，并给予认真听取老师的总结和评价

指导意见

预计负荷

课后小结

场地器材

练习密度： 42% 平均心率： 130次/分

排球场一片

篮球10只