3.跨越式跳高考核教学设计

水平二（四年级）“跨越式跳高”教学设计

武汉市江岸区黄陂路小学 王曲 设计说明

一、指导思想

本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”和“学生发展为本”为指导思想，结合学生实际情况，通过掌握跨越式跳高的基本动作，运用启发式、循序渐进、游戏比赛的教学的方法激发学生的学习兴趣，体验成功的乐趣，消除胆怯的心理障碍，树立安全运动的意识。 二、教材分析

跨越式跳高是水平二中跳跃教材，有一定的难度，对学生来说也有很强的挑战性，要求助跑起跳动作连贯，踏跳有力，两腿高抬外旋依次过杆落地。同时克服心中的恐惧，勇敢跨过横杆。

本单元的教学内容共计划5个课时完成，本课为跨越式跳高第1课时。

三、学情分析

小学四年级的学生还处于活泼好动的年纪，有较强的表现欲和求知欲，好奇心强，注意力也比较容易分散。该阶段的学生具备了基础的身体素质，但跨越式跳高对他们来说具备一定的难度。本节课通过循序渐进、分解教学的方法降低教材难度，利用皮筋降低学生的恐惧心理，同时通过不同高度的皮筋激发学生的挑战欲和表现欲调动学生的学习兴趣，通过自主学习和合作练习体验成功的乐趣。

四、教学目标

通过本节课的练习,了解上步依次摆腿的技术动作特点，90%的同学能够分清摆动腿和起跳腿，做到上步依次摆腿过竿。通过自主练习、合作练习发展腿部力量，培养刻苦努力不放弃，克服恐惧勇敢战胜困难的意志品质。

五、教学重难点 重点：踏跳有力，上步外旋

难点：助跑踏跳相结合

六、主要教学环节

本课共分为四个部分

1、

准备部分：巩固复习基本队列后进行几种脚步和徒手操练习，激发学生学习兴趣，达到热身活动关节的目的，保证学生安全，同时进行简单的课课练提升学生的身体素质。

2、主教材部分：依据循序渐进原则，通过教师的示范，学生的模仿练习让学生初步感受上步外旋动作，体会两腿高抬依次过杆的技术动作，通过简单的辅助练习进一步巩固学生上步外旋的技术动作。然后利用橡皮筋帮助学生克服心中的

恐惧，通过不同高度橡皮筋的练习，帮助学生初步领会踏跳有力，助跑踏跳动作连贯，通过不同高度皮筋的挑战练习，激发学生的挑战欲，巩固跨越式跳高的技术动作。

3、游戏部分：本课设计游戏是十字接力，突出学生配合与挑战主题，注重发展学生快速反应能力，同时培养学生团结合作的意识。

4、结束部分：结合音乐，放松身心。

七、场地器材

场地：田径场 器材：大体操垫4床、小体操垫21床、跳高架4副、音响1个、接力棒4根。

八、教学特色

1、利用不同高度的橡皮筋，让学生由易到难逐步掌握跨越式跳高的基本动作，体验到成功的乐趣。

2、利用各种脚步的练习，帮助学生体会跨越式跳高中脚的动作。通过课课练帮助学生感受两腿依次高抬的动作。

黄陂路小学“三优”比赛跨越式跳高课时计划

教

学

内

容

课

次

课的时部分

间

1.

跳跃：跨越式跳高（5-1）

2.

游戏：十字接力

第 1次课 （单元总计 5 课次）

课的内容和要求

一、

课堂常规

要求：精神饱满，集合整队快静齐

授课年级;四年级 授课人数：40人 授课教师：王曲 指导老师：

朱春燕

郑颖

周维

教

学

目

标

通过本节课的练习,了解上步依次摆腿的技术动作特点，90%的同学能够分清摆动腿和起跳腿，做到上步依次摆腿过竿。通过自主练习、合作练习发展腿部力量，培养刻苦努力不放弃，克服恐惧勇敢战胜困难的意志品质。

课的组织与实施

实施过程

练习

时间

场地布置及组织形式

----------- 1.

语言激趣，课堂导入

2.

口令指挥队列练习

3.

学生集体练习徒手操

4.

两人合作进行脚尖触垫跳

5.

教师点评

6 ----------- ----------- ----------- ●

准

备

部

分

二、

队列练习

10 要求：组织有序

三、

徒手操

要求：动作协调

四、

课课练：脚尖触垫跳

要求：团结合作

五、

跳跃：跨越式跳高 重点：踏跳有力，上步外旋

难点：助跑踏跳相结合

要求：动作协调连贯

六、

游戏;十字接力

方法;分成四组成十字队形站立，利用接力棒完成十字接力。 要求;团结合作、动作协调

1.

教师讲解示范跨越式跳高动作

2.

分组模仿练习上步外旋动作

3.

上步外旋动作的辅助练习

4.

皮筋练习助跑踏跳上步外旋技术动作

5.

不同难度的过关练习

6.

教师巡回指导纠错

7.

优生示范

8.

学生继续练习

9.

教师讲评

1.

讲解示范游戏方法

2.

分组体验游戏比赛

3.

分组进行比赛

4.

教师评价

8

2

-- -- -- -- ◤◥ -- ●

-- ◣◢ -- -- -- --

↙

↑

↖

← ● →

↘

↓

↗

基

本

部

分

20

7 结

束

部

分

3 七、

放松：《虫儿飞》

要求：静心、舒缓疲劳

1．

音乐放松

2．

课堂小结

3．

回收器材

1’30 器 材

跳高架4副、小垫子21床、大垫子4床、

预计练习密度： 40 %—50 % 接力棒4支、音响一个

预计运动强度： 大

中

小

学生记不住起跳腿和摆动腿摆动顺序

处理让学生观察老师的示范动作，同时让学生在先起跳的那方法 条腿上做上醒目标记，方便记忆

预计问题

教学反思

本节课为跨越式跳高第一次课，由于四年级学生的体质有限，跨越式跳高对于他们而言难度比较大，本课作为第一次课，学生的掌握情况一般，本课主教材练习共分为四组，课堂密度稍低，在学生分组练习上还要增加分组数，提高练习密度。同时，分组较少，教法过多，导致学生各环节的掌握情况不能得到充分落实。但内容上节奏紧凑，环环相扣，内容讲述循序渐进。符合学生掌握理解的规律，教法多样。学生兴趣浓厚。