聆听 司马光砸缸教案及板书设计

《司马光砸缸》教学设计

【教学内容】：一年级下册歌曲《司马光砸缸》

【教材分析】：

《司马光砸缸》这首歌曲是一年级下册第四单元的一首欣赏作品,音乐作品情绪欢快、旋律动听、并带有故事情节，具有很强的趣味性，本首歌曲《司马光砸缸》根据北宋政治家司马光儿时的故事创作而成，在近些年来获得全国歌曲创作比赛各种奖项。颇受广大少年儿童的青睐。在学生欣赏、演唱音乐作品的同时，能够简单了解中国古典文化。

【教学目标】：

情感态度价值观：

知道歌曲涉及到的历史故事，并学习小司马光见义勇为的精神，

遇到事情沉着冷静。

过程与方法：

在听辨、演唱、律动和讨论环节中，学生感受歌曲欢快的情绪。

知识与技能：

通过反复聆听主题旋律，听辨出音的高低，在图形谱的帮助下认

读十六分音符和八分音符。

【教学重点】：感受歌曲欢快的情绪。

【教学难点】：认读十六分音符和八分音符。

【教具准备】：钢琴、黑板、多媒体、卡片

【教学过程】：

教学流程

一、问好

教师活动

弹琴,向学生问好

学生活动

听琴,随旋律向老师问好

1、随老师一起回忆古诗。

2、跟琴用自然好听的声音演唱。

3、听老师介绍。

预期目的

帮助学生迅速融入音乐氛围，做好上课准备。

初步了解歌曲背景，激发学生学习兴趣。

二、导入

1、引导学生回忆《咏鹅》这首古诗。

2、弹琴，听学生演唱歌曲《咏鹅》。

3、简单介绍了不起的少年骆宾王，引出同样聪慧的少年司马光。

三、新授

（一）

（二）

（三）

1、播放歌曲。

提问：故事的主人公是谁呀？讲了一个关于司马光的什么故事？（学生讲，要其他学生自己补充）

2、出示课题----- 《司马光砸缸》

1、提问：听完这首歌曲你的心情是怎样的？请你们随音乐自由表现歌曲。

2、再次播放歌曲，和学生一起随音乐律动。

1、组织学生安静坐好。提问：想一想你们觉得歌曲中哪一句最好玩儿，最有趣？

2、播放主题乐段，带学生数第一乐段中砸缸的声音出现了几次。

3、再播放主题，带学生认读图形谱。

4、带学生认读节奏谱。

5、三播放主题，要求学生听辨音的高低。听后提问：我们来一起用手势把音的高低表示出来，并一起来唱一唱。

6、四播放主题，带学生随音乐律动。

1、认真听歌曲。

2、用好听的声音读课题。

听全曲，初步了解歌曲中的故事

1、回答老师问题。

2、听音乐，随音乐

律动。

感受歌曲情绪

1、回答问题（第一乐段）。

2、聆听音乐并跟着老师一起数一数。

3、读图形谱。

4、读节奏谱。（个别学生尝试、全班跟读）

5、聆听歌曲，伸出手，用手势的高低表现出音的高低。

6、随音乐跟老师一起律动。

学习、欣赏歌曲主题-------第一乐段

（四）

（五）

（六）

1、神秘地问：司马光砸缸的声音我们唱会了，那下面的歌曲就开始讲故事啦，让我们安静听吧。（播放第二乐段）

2、出示歌词，用不同语气范读两段歌词，要求学生跟着试读。

3、弹琴，要求学生跟着琴唱一唱。

1、提问：接下来怎么了？来，老师和你们一起继续听故事。如果你又听到了砸缸的声音，请你用演唱和动作（示范）表现出来。

（播放第三乐段）

2、提问：真好，我们又听到了砸缸的声音，那这缸是谁砸的？（播放第三段a乐句）带学生随音乐拍手。

3、播放第三段b乐句）（带学生做棒的手势）

1、提问：你们快来看，老师为你们准备了一些图片。

看看这是什么？（介绍图片）

2、我们现在完整来听《司马光砸缸》这首歌曲，希望你能按着歌曲故事发展的顺序，边听边按顺序摆图片？

3、请一个小组来展示。

1、安静聆听第二乐段。

2、思考两段音乐分别用什么声音表现？听老师范读并试读。

3、跟琴有感情演唱。

1、认真聆听第三乐段，听到熟悉的音乐跟着拍手。

2、回答老师问题，听第三乐段a乐句。

3、随着第三乐段b乐段随音乐做动作。

1、听老师要求。

2、听音乐摆图片，摆出歌曲中故事的播放顺序。

3、一位小组代表来展示。

学习、欣赏歌曲第二乐段

学习、欣赏歌曲第三乐段

完整感受全曲，贴出歌曲中故事发展的顺序。

（七）

1、师：这一次我们全体起立，大家随意站，我们围成一个圈，当你听到砸缸的声音你就走步，演唱的时候我们就停下。

（播放完整播放歌曲）

2、总结，下课

1、围成一个圈，随

音乐演唱律动。

总结下课

2、听老师总结。