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关键词：4.蛙泳完整动作教学内容概述

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小学三年级蛙泳课教学设计

教材分析：游泳四种泳姿中以蛙泳最为基础，但又是技术动作最为复杂的，易学难精。其技术动作分为呼吸、蛙泳腿、蛙泳手臂、腿手动作的配合、呼吸与全身动作的配合等，其中，蛙泳腿技术为重点与基础，呼吸、腿手动作的配合较为难以掌握。本次课将针对不同水平的学生，分别在基础学习、技术提高等方面予以促进。

学生情况：本次课为三年级学生第三次上游泳课。由于生源不同，有些已经学习过蛙泳了，而有的还没下过水（如新疆班的）根本不会游泳；还有的虽然会，但长时间没游泳，在技术上不同程度地出现了生疏。所以，全班65名学生呈现水平不均，人数较多的特点。同时，由于存在女生的生理期原因，所以上课下水游泳的具体人数不可预计。

课的构思：针对以上学生实际情况，结合我校“人本、创新”的教学理念。本课力求通过能力层次分组，以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、主动探究和解决问题的能力。让学生在动手的同时动脑，结合其他学科知识，培养学生的想象力、实践能力和创新意识。本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标。

学生分组：按照一次能否游25米以上将学生分为A、B组，并将因病或因生理期不能下水的同学归为见习的C组。

A组同学以自主练习为主，重点提高动作质量，解决部分同学呼吸与动作的配合、手与脚的配合、以及抬头换气的不规范动作。

B组同学在老师的组织下，循序渐进，逐步复习呼吸、蛙泳腿、蛙泳手、浮体滑行等基础动作，重点练习蛙泳腿。

C组的同学，通过观看录象、多媒体课件以及讨论等方式，自主学习，并对动作原理进行探究。

A组: <1>游戏:水上珍珠球

教学流程图：

<2>蛙泳腿(浮板)

<3>蛙泳手(浮板)

<4>蹬壁开始蛙泳

A <5>个人展示(全体观看)

A“信任背倒”重点、难点:腿\手\呼吸的配合

水中放松

B B组:<1>熟悉水性(圆圈走动\击水)

A B 安全教育

<2>原地呼吸(呼尽\憋\快吸)

准备活动

<3>手部动作(前倾划水、趴边) 换泳衣集队

陆上动作练习

集队小结、下课

B <4>手\呼吸配合(前倾埋头划)

见习生安排

<5>腿部动作(趴、扒边、扶板)

能力分组\冲水

<6>蹬壁滑行

C 重点: 蛙泳腿

难点:翻掌、跪膝

回答教师提问

C组：<1>部分同学作为安全员

<2>观看录象\电脑课件等

C 要求：动脑、自主探究动作原理

水中珍珠球比赛：珍珠球是由模仿采珠人的劳动动作演变而来。比赛时，运动员可在“水区” 内任意传、投、拍或滚动“珍珠”（球），力争让手持抄网站在得分区内的本方队员采到“珍珠”。

比赛结束时得“珍珠”（球）次数多者为胜。水中珍珠球比赛动作优美，极富观赏性与娱乐性。

拓展游戏“信任背倒”：6名同学分两队，面对面、双手交叉紧握对面同学双手站立于泳池浅水区；一名同学背向泳池站立于相应池边，在得到水中六位同学的保护承诺后，背向直体后倒入水中同学手上。此游戏主要发展学生的团队精神，鼓励信任同学，鼓励信守承诺。也作为游泳练习后紧张、疲乏的放松。在水中进行此游戏，相对更为安全。

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4.蛙泳完整动作教学内容概述

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