第9课　树上树下（一）名师课堂实录

二年级下册第九课树上树下（一）

西校区陈洁

一、

公开课教案：

教学目标：

1、

通过观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。

2、

在了解树木姿态特征的基础上，用线条和色彩表现平面的树，可适当运用夸张拟人的手法。

3、

通过交流、观察、欣赏提高自我学习能力，激发对树木、对自然热爱的情感。

教学重难点：

教学重点：学习了解各种树木的共性和个性特征，

教学过程：

一、童趣导入，引出课题：

全体同学和老师一起有感情配动作诵读《小鸟的家》。

师小结：小鸟喜欢的家是树。

今天我们一起来学习《树上树下（一）》。

二、

范画游戏，了解结构

1、小鸟的家是树，我们一起来看看树是由哪些部分组成的？看看同学们是不是了解树木的知识呢？（老师在黑板上粘贴一幅事先准备的树木画，回答生成“树根”、“树干”、“树枝”、“树叶”、“树冠”。）

2、巩固知识，游戏连连看

PPT展示图片树的全貌，及树的各组成部分专有名词，让学生做连线游戏。

三、

欣赏各种树木

1、

在世界各地有各种各样的树，不同的树有不同的形状，这些树有哪些特别之处？

2、

具体介绍

播放ppt拓展介绍一些树，你觉得那部分特别？（引导学生观察树根、树干、树枝、树叶）

（1）

红杉树，很高，下面的人小得像蚂蚁，红杉树旁边的树小得像草。红杉是植物界的巨人，这颗红杉树高达115.2米，研究人员认为它是世界上最高的树。

（2）

胡杨树，被称为“沙漠守护神”，它的根可以扎到地下10米深处吸收水分。

（3）

南京六朝松，相传为1500多年前的六朝遗物，由梁武帝亲手栽种。这株千年古树位于东南大学校内，因年代久远已显垂老姿态。它被两层铁栅栏保护者，两侧架着粗粗的铁杆，远远望去像一位拄着拐杖的老人。

3、

师总结：像这样有趣的树，生活中还有很多，就等着我们去寻找、发现。

四、

对比观察树木特征

1、

我们先来观察三组图片的两棵树树干各有什么不同点。

板书：直与曲、粗与细、长与短

2、

再去看看不同的树叶，我们来做个游戏：考考你，这些分别是什么树的叶子？

师小结：不同的树木树叶的形状和色彩也不同。

3、

我们整体看树，这里有六种不同的树，我们来看看树冠各是什么形状。为什么树冠的形状各有不相同？

师小结：原来树冠的形状跟树枝的生长方向有关，树枝的生长方向决定树冠的形状。

五、

教师示范

六、学生作业

作业要求：（1）画出树的各个部分，试着把树的特点画出来。

（2）可适当运用夸张拟人的手法。

（3）涂上合适的颜色。

七、课后拓展

欣赏生活中的创意设计作品，树造型的商品展示架，卡通动物装饰墙贴，变成书架的树等，启发学生思维。

二、公开课照片

三、师傅听课记录

四、师傅评价

本节课以儿歌的形式导入，学生通过朗诵引发对大树的思考，激发了学生的学习兴趣和探究意识。

课前准备充分，运用了图文结合的方式，基本达到了美术课堂模式的标准，比上一节课有明显进步，流程设置清晰，环环相扣，但一些较为重要的知识点还未深入，学生的理解不够。

建议：1、教师示范要注意不要有遮挡，要让每个孩子都能清晰的看到教师示范。

2、上课内容要在作业时有所体现，课上不同形状的树在绘画表现时要引导学生去表现。

3、上课时除了树结构的引导外，还要注意引导孩子的审美，这样的树美在哪？细细的美在哪，弯弯的美在哪？

五、作业展示