2 有趣的磁铁游戏PPT专用教学设计内容

《有趣的磁铁游戏》教学设计

教学内容：

大象版小学科学三年级下册第三单元第二课《有趣的磁铁游戏》。

学情分析：本课意在通过学生回顾与交流自己以前对磁铁的初步感性认识,来猜想磁铁的性质,并想方设法验证自己对磁铁性质的猜想,从而对磁铁的性质形成较全面、系统的认识。三年级学生对磁铁有简单的了解,但对磁铁性质的认识还比较模糊,不完整、不系统。学生喜欢“玩”,对游戏性的探究活动很感兴趣,但不太善于归纳总结。

教学目标：

科学知识：认识磁铁,并通过探究了解磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁）,有两

个磁极，两极磁性强，中间磁性弱，异极相吸，同极相斥，能指示方向的性质

科学探究：了解磁铁在生活中的应用,并能利用磁铁的性质设计磁铁游戏。

科学情感：激发学生探究科学知识的兴趣，培养他们探究问题的能力

教学重难点：

重点：

探究并了解磁铁的性质

难点：知道并理解用磁铁可以辨别出不易辨认的铁制品。

教学过程：

一、魔术导入

教师展示魔力矿泉水瓶吸硬币

师：同学们，硬币扔到瓶子里不见了，这是怎么回事呢？想不想知道？

生：想

师：那今天，我们这节课就来玩一下磁铁，探究一下磁铁的几个本领（板书课题）

二、活动探究

1、认识不同形状的磁铁

师：说起磁铁啊，同学们都不陌生，同学们都玩过磁铁吧？

生：玩过

师：说说你们都玩过什么样的磁铁？

学生自由发言

师：同学们原来玩过那么多的磁铁，今天老师也给大家带来了一些磁铁，同学们看，这种磁铁长得像一个马蹄，我们给他起名叫蹄形磁铁，同学们看老师手里拿的叫蹄形磁铁，这种叫条形磁铁，老师手里拿的就是条形磁铁，圆圆的叫圆形磁铁，这种叫环形磁铁，这种叫磁针，老师桌子上也有一个磁针。

同学们，仔细观察一下这些磁铁，虽然他们的形状各不相同，但是它们都有相同的地方，仔细地观察一下，它们都有相同的地方，你发现了吗？

生：颜色不同，上面标的有不同的字母。

生：蓝色上面标有S，红色上面标有N 师：我们把标有S的这一端叫做磁铁的南极，把标有N的这一端叫

做磁铁的北极

现在你们已经认识了各种磁铁了，下面我们要通过四个有趣的磁铁游戏来继续探究磁铁的奥秘

2、磁铁的指向游戏

师：上节课学习了用磁铁摩擦过的小针能指方向，那同学们想一想，磁铁能不能指方向？

学生猜测并设计磁铁的指向的实验

课件出示实验要求，请学生读要求

学生实验，教师参与其中，做学生的小助手

实验完成，学生汇报

师：哪个组愿意来分享一下你们的发现？

生：我们的发现是，红色北极指着前方，蓝色南极指着后方

师：哪个组的发现跟他们不一样的？

生：一样的

师生小结：磁铁可以指方向（板书）

师：同学们请看老师手里的磁针，他就是利用了磁铁能指方向的性质制成的，我把它放在桌子上，等它停止转动时，它的一端指南一端指北，当你在野外迷了路可以用磁针来指方向。

3、磁铁找朋友、谁的力气大、相斥与相吸

师：通过刚才的活动我们发现了磁铁能指方向这一性质，那同学们能不能根据自己的经验来说一说磁铁还有什么样的性质，或者你在玩磁铁的时候有什么样的疑问呢？

学生说出自己的疑问，教师板书记下疑问。

师：现在我们把这几个疑问给记下来，那大家产生了疑问，那下面我们就可以验证一下

课件出示实验要求，请学生读实验要求。

课件展示实验记录单

师：每小组的桌子上都有三个记录单，我们一起来看黑板，第一个试验单，磁铁找朋友

在做这个实验的时候请同学们用蹄形磁铁和一号材料盒里面的材料，但是，同学们在做实验之前要先预测，做完预测之后我们再实验，在进行实验时，对于能被磁铁吸住的物体我们打，不能的我们打×，如果在预测时，对于拿不准的，我们打？号来表示

第二个实验记录单，谁的力气大，我们同样用的是蹄形磁铁和二号材料盒，那同学们一定要做好实验记录，如果吸起的回形针数量多，我们就填多，如果吸起的少的，我们就填少的

第三个活动记录，相斥与相吸，那请一位同学拿着一块条形磁铁，另一位同学拿另一块条形磁铁N极，S极分别去接近第一块条形磁铁的N极、S极，观察一下有什么样的现象，做好记录，同学们，听明白了吗？

学生实验中

师：好，现在大家都完成了，哪一个小组愿意上来给大家展示一下，好，那个小组，你们组想展示哪一个实验？

第一组展示：磁铁找朋友

学生小结发现：磁铁能吸铁。（教师板书）

第二组展示：谁的力气大

学生小结发现：两端磁力大，中间磁力小

第三组展示：相斥与相吸

学生小结发现：同极相斥，异极相吸

师生总结：今天我们通过玩了这4个小游戏，探究出了磁铁的4个本领，哪四个本领啊? 生：磁铁能指方向，磁铁能吸铁，两端磁力大，中间磁力小，同极相斥、异极相吸。

请学生解释上课前魔术的奥秘，并说出该魔术运用了磁铁的哪一种性质（能吸铁）。

二、生活中的应用

师：老师这里还有一首磁铁的诗歌，我们一起来看看“我读一遍，学生读一遍”

师：原来磁铁是这么的神奇，那在我们的生活当中磁铁有哪些运用呢？我们一起来看一下

……

师：除了这些，生活中还有哪些地方用到了神奇的磁铁？

学生自由说

师：同学们，老师这里有一个小玩具（给学生展示，并让学生说说其中的原理）

下课之后，同学们也可以利用今天学习的磁铁性质来做一个小玩

具，下节课带来给大家展示一下。

板书设计

有趣的磁铁游戏

指南北

能吸铁

两端磁力大

中间磁力小

同极相斥

异极相吸