二家乡物产多优质课一等奖｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《二 家乡物产多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《家乡物产多》教学设计教学目标：1、了解家乡的一些有名的物产，激发学生对家乡的热爱之情。2、运用调查、采访等方法，让学生收集家乡的物产图片及有关资料。 3、让同学之间相互交流、分享自己收集的资料和成果。教学重点和难点：1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡物产的特性。 2

资料类型：教学教案文档

所属课文：二家乡物产多

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

200

下载次数

更新时间

2026-10-09 15:20:36

来源学校

学校：双塔镇中心小学

二家乡物产多优质课一等奖

未知

2026-10-09 15:20:36

200

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：二家乡物产多优质课一等奖

正文

《家乡物产多》教学设计

教学目标：

1、了解家乡的一些有名的物产，激发学生对家乡的热爱之情。

2、运用调查、采访等方法，让学生收集家乡的物产图片及有关资料。

3、让同学之间相互交流、分享自己收集的资料和成果。

教学重点和难点：

1、能运用调查、采访等方法收集家乡物产及有关的资料，了解一些家乡物产的特性。

2、通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果，为自己的家乡感到自豪。

课前准备：

课前收集的有关自己家乡的资料、实物。

教学过程：

让学生扮作小导游的角色。

1、导语：同学们，今天让我们再一次坐上时光列车，到你们的家乡去看一看、瞧一瞧，你的家乡都有哪些好吃的、好玩的、那些是有名的物产？你们说好不好？哪位同学来做领航员呢？

这样吧！既然同学们都想当领航员做小导游，我想你们一定做了充分的准备。下面，请同学们在小组内小声的、把自己收集的材料进行交流与汇总。然后推选出一名小导游来做领航员。（注：学生在课前根据自己家乡的不同，自愿结合成若干小组，以自己的方式进行资料的查找。）

2、学生小组交流。（老师给予及时地引导）

3、同学代表上来发言（当一位同学发言完以后，其他同学可以给以补充）：说明并展示自己家乡物产的照片、图片、实物等等。引导学生按类别去找：蔬菜、水果、庄稼，加工品等都有那些？可讲鸡泽是“辣椒之乡”的意思就是指辣椒是我们鸡泽县的特产。我们平时见过的辣椒加工品都有什么？

最后讲一讲自己使用什么方法收集到这些材料的。

4、（引导学生情感的培养，对家乡的赞美）同学们，你们瞧！我们的家乡不仅山美、水美、人美而且还有丰富的

物产资源。看到这些，你们的心里在想些什么呢？你们想用什么形式来赞美我们的家乡呢？

5、总结：同学们，在这节课上，我们不仅对家乡多了一份了解，而且又多了一份爱，增添了一份自豪。今天，我们为自己的家乡感到自豪；希望未来，家乡为你们的成长感到自豪。让我们永远记住这个——生我、养我、育我美丽的家乡吧！

关于本教案的常见问题

Q：二家乡物产多优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二家乡物产多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

二家乡物产多优质课一等奖