2.300~400米耐久跑公开课参赛课教案｜教案在线预览

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小学三年级300-400耐久跑教学设计一、教材分析教材名称：300-400米耐久跑人民教育出版社《体育与健康》3-4年级全一册第四章基本身体活动教材特点：以《体育课程标准》为指导，根据水平二运动技能之学习目标“掌握有一定难度的基本健身活动方法”及身体健康之水平目标“提高灵敏、力量、速度和心肺功能”，

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所属课文：2.300~400米耐久跑

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2018-05-31 00:31:00

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学校：鄂托克旗棋盘井实验小学

2.300~400米耐久跑公开课参赛课教案

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关键词：2.300~400米耐久跑公开课参赛课教案

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小学三年级300-400耐久跑教学设计

一、教材分析

教材名称：300-400米耐久跑

人民教育出版社《体育与健康》3-4年级全一册

第四章基本身体活动

教材特点：以《体育课程标准》为指导，根据水平二运动技能之学习目标“掌握有一定难度的基本健身活动方法”及身体健康之水平目标“提高灵敏、力量、速度和心肺功能”，选择耐久跑。遵循“少年儿童心理、设立和运动技术形成”三大规律，结合三年级（水平二）学生的身心特点，采用符合学生需要的教学手段，引导学生积极主动参与学习，掌握正确的锻炼方法，体验体育活动的乐趣。

二、教材内容价值

本节课是小学体育课教学中最基础的一节课，也是比较单一、枯燥的一节课。就课的内容来讲，是一节体现学生对“跑”这个人类基本能力的一种再理解。对教材内容本身来讲，比较单一、对学生而言比较枯燥。但对学生成长素质过程中，则是一节必须掌握的、技术性的一节课。

三、学情分析

1.水平二的学生，活泼好的，个性强，有较强的理解与模仿能力，容易接受新型事物，学生集体荣誉感强，但意志品质、配

合意识和耐性较差。因此本节课会采用一些教学情境，改变枯燥的教学模式，有效地锻炼学生的耐力。

四、教学目标

发展跑的能力和一般耐力，了解耐久跑的动作方法和呼吸方法。

发展有氧耐力，增强心肺功能。

通过耐久跑活动，培养不畏艰难，顽强拼搏的意志品质。

五、重难点

重点：步幅匀称，呼吸有节奏。

难点：动作的连贯性与协调性。

六、教学过程

1.讲解示范：

（1）教法：完整技术动作示范。

学法：学生认知观察、思考。

（2）教法：讲解300-400米耐久跑的技术，让学生回顾技术动作要领，重点讲述步幅匀称，呼吸有节奏。

学法：注意力集中，了解重点。

2.往返跑练习。

3.两步一呼两步一吸练习：原地进行小步跑，结合呼吸练习。

4.游戏：迎面直线、圆形接力。

5.教师小结，整队下课。

七、教学效果预计

1.预计80%以上的学生基本掌握所学动作技术。

2.预计本课学生的运动强度为中等，平均心率100-120次/分左右，练习密度为45%左右。

关于本教案的常见问题

Q：2.300~400米耐久跑公开课参赛课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.300~400米耐久跑》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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2.300~400米耐久跑公开课参赛课教案