唱 大鹿教学设计第一课时

音乐活动：大鹿

教学内容:

1、学习歌曲《大鹿》

2、创编歌表演

教学目标：

1、

用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲《大鹿》，感受大鹿与小兔之间团结友爱的友情和勇敢互助的精神。

2、

结合歌词内容为《大鹿》创编符合题意的背景故事，丰富歌曲表现力。

3、

在即兴创编中感受音乐创作实践所带来的成功感与愉悦感，并萌发团结友爱、乐于助人之情。

教学重点：学生能用富有弹性的声音演唱歌曲《大鹿》。

教学难点:

即兴创编歌曲情景。

教具准备：头饰、钢琴、课件等

教学过程：

一、导入

1、律动进场

2、节奏复习

说明：导入活动让学生的身体与声音舒展打开，为后面的环节做准备。

二、新歌学习

1、为小羊过好了生日，又来到了谁的家里？一起来看看会有什么事情发生呢？

2、初听歌曲，提问：（1）大鹿在干什么？看见了谁？

（2）小兔遇到了什么麻烦？

3、复听歌曲：听听歌曲里小兔是怎样向大鹿求救的呢？大鹿又是怎么说的？

说明：倾听歌曲可以让学生在感受歌曲旋律的基础上，了解歌词内容。两次

倾听的侧重点不同，第一次倾听是让学生大致了解歌曲中故事的内容，第二

次则是要听出大鹿和小兔的对话内容，为后面的歌词学习做好铺垫。

4、学生交流，出示歌词

（1）

伴着节奏学念歌词

（2）

老师范唱大鹿和小兔，学生跟唱

5、引出反复记号，知道歌曲反复部分的唱法

6、配上伴奏练习

7、跟琴完整演唱

说明：学习歌曲由大鹿与小兔的对话切入，通过读歌词、唱歌词、边唱边伴奏等形式，帮助学生不断熟悉旋律与歌词，进而掌握整首歌曲。并通过分角色对唱避免了不断重复的枯燥性，增加歌曲学习的趣味性。

三、情景表演

1、歌表演：为歌词配上动作

2、分配角色，情景表演 四、创编表演

1、大森林里还有什么动物也害怕大灰狼呢？你能把它编进这首歌曲里吗？

2、创编歌曲

说明：情景表演使音乐故事更生动有趣，而歌词的创编可以拓展学生的思维，丰富歌曲的内容，通过动与静的结合，使学生全身心地投入到音乐活动中，不断提高身与声的音乐表现力。

五、课堂小结，结束活动

1、你觉得歌曲里的大鹿怎么样？

2、小结：大鹿非常有爱心，也很勇敢，希望能够小朋友以后也能象大鹿一样，在伙伴遇到麻烦或者困难时，能及时伸出你的手去帮助他（她）！

3、律动出教室