九 我快乐我健康说课稿【一等奖】

第九课

我快乐我健康

第一课时

开开心心每一天

教学目标

知识与技能

1、能发现和感受生活中的快乐。

2、知道快乐有益于身心健康，懂得去感受和创造快乐。

过程与方法

3、通过一系列课堂活动，寻找和感受生活中的快乐。

4、充分利用小组合作学习的优势解决学习中的问题。

情感态度与价值观

5、在寻找和创造快乐的过程中体会到快乐。

6、引导学生学会分享，在分享中体验到快乐。

7、生活中，学会开开心心面对每一天。

重点难点

重点：发现和感受生活中的快乐。

难点：知道快乐有益于身心健康，懂得去感受和创造快乐。

教法与学法

师：组织活动，引导点拨

生：参与活动，小组合作探究

教学准备

教师准备：

PPT课件，贴纸（笑脸，“快乐之星”，“超级快乐之星”），开心卡，一袋糖果，相机。

学生准备：访问身边高龄老人，看看高龄老人有什么共同点。

彩笔，铅笔。

使自己感到开心的游戏或事情。

课时安排：

1课时

教学步骤

活动一

教学引入

1、师：同学们，你们喜欢唱歌吗？

学生回答。

师：我们一起来唱首歌吧！

（播放《幸福拍手歌》，学生边唱边表演）

师：小朋友开心吗？

学生齐声回答。

2、老师最近也很开心，因为我看了一本《爱的教育》，从里面学到了好多知识。读了一本有用的书，我真开心啊！

你们有哪些快乐的事，让自己很开心，谁愿意和大家说一说？

学生踊跃发言。

3、师：同学们说得真好！请大家想想自己开心的事，填写在教材第46页上。写好后给小组内的同学读一读。

（学生写，教师巡视，帮助学生纠正书写中的问题；写得又好又快的，老师给他贴上快乐之星。选出几篇写得好的，请他们到台前给全班同学读一读。奖励他们一个笑脸。）（鼓掌）

3、小结：看来大家的开心事可真不少！它来自生活的方方面面。今天，我们就来学习《开开心心每一天》

（板书：开开心心每一天）

活动二

快乐我寻找

1、笑一笑，十年少。你快乐的时候，身体上都有哪些表现呢？

学生纷纷发言。

2、愉快的心情对人身体的好处可多啦！同学们，你们身边有高龄老人吗？

高龄老人：八十岁以上的，九十多岁的，甚至是一百多岁的老爷爷，老奶奶，头发经常是花白的。谁的身边有这样的高龄老人呢？你们能不能讲讲这些高龄老人给自己的印象？

学生雀跃发言。

师：（出示PPT）大家看，这是云南第一寿星打兰弯。傈僳族。打兰弯老人出生于1893年5月3日，今年125岁。最小的儿子都已经62岁了。你们看，照片上的老人笑的多么慈祥啊！

打兰弯老人的长寿秘诀：生活就是图个随心所欲，这么多年没跟人吵过架，也没得罪过谁，遇到不开心的事，睡一觉就过去了。

师：同学们，你们觉得打兰弯老人和你身边的老人，有什么相同的地方吗？

学生回答。

师：据对1445名百岁寿星的统计结果，虽然他们一生坎坷，但是他们心胸开阔，都是乐天派，正是因为这样，所以他们能活到100多岁的高龄。刚才同学们也说了，他们都爱笑，他们都是快乐的人。

的确，快乐有益于我们的身心健康！怎样才能让自己时常都感到快乐，感到开心呢？你们都有什么好办法？和小组内的伙伴说一说。

先在小组内交流，再集中汇报。

师：哪个小组愿意给全班同学汇报一下？

四个小组分别汇报。

师：寻找快乐的方法很多当我们把自己的快乐与别人分享时，也会增添一份快乐！，

活动三

快乐我分享

1、我们班谁讲笑话最棒？

邀请一名同学给大家讲一个笑话。

2、学生讲笑话，分享快乐。

3、师：同学们，你们为什么笑了？

学生自由发言。

师：讲笑话的同学，你为什么也笑了？

学生回答。

4、师：谢谢“笑话大王”，老师奖励你一袋糖果。你打算怎么处理？

（学生将糖果分给身边的同学）

师：（面向分到糖果的同学）你们分到了糖果，开心吗？

（面向“笑话大王”）你把糖果分给大家，你的感觉是——

学生发言。

刚才分享了笑声，分享了美味，我们还可以分享些什么？

学生畅所欲言。

5、师：快乐无处不在，不仅需要学会寻找，还要学会创造。请大家把寻找和创造快乐的方法写下来，我们一起来做开心卡。

（教师发放开心卡，学生制作自己的开心卡）

师：你有什么好办法使自己开心呢？你用什么办法来创造快乐呢？请小朋友把自己的想法写下来。

师：小朋友可以用彩笔在开心卡上画出自己喜欢的图案哦！

师：写完后，给小组内的小朋友读一读。

师：我们把自己亲手制作好的开心卡展示在前面，好不好呀？

6、（播放轻松愉快的背景音乐）学生在音乐中，分享交流开心卡。

师：你觉得谁制作的开心卡最棒？请拿起一颗小星星贴在他（她）的开心卡上吧。

学生贴小星星。

师：第*小组得到的星星最多，*颗星，他们就是今天的超级快乐之星！（老师把一颗巨大星星粘贴在该组展板上）祝贺他们！（鼓掌）

8、教师总结：

当我们忘记带笔的时候，一支笔出现在眼前；当我们忘记带书的时候，一本书移到中间；当我们生病的时候，一声问候在耳边想起……分享其实就是你我之间的一种帮助，一种关爱，一种快乐的传递。

活动四

留住开心时光

师：小朋友，今天你们开心吗？

学生齐声回答。

师：那咱们来照张合影留住这开心的时光吧！

（学生摆造型）

师：请大家记住：（PPT出示《开心儿歌》全班齐读开心儿歌：

快乐吃饭香，开心身体健。

帮助了同学，快乐了自己。

分享你我他，大家心里乐开花！

师：记住，做快乐的小天使，（齐读课题）开开心心每一天！

板书设计：第九课

我快乐我健康

开开心心每一天