六 大家都很棒教学设计第二课时

<<夸夸我自己>>教学设计

学情分析：我讲的是冀教版《道德与法制》。这门课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品质良好，乐预研究‘热爱生活的儿童为目标的活动性综合课程。

教材分析：

冀教版《道德与法制》二年级下册《大家都很棒》中的第一个主题活动《夸夸我自己》。本课是学生对自己优点的一个认可，使每一个学生认识到自己的优点。每个人都是独特的，从而更加理解自己并欣赏自己，为自己有这么多的优点而高兴，使学生树立正确、积极向上的信念，增强学生的自信心。

活动目标：

1.了解自己、认识自己、欣赏自己的优点，增强自信，并以此激励自己不断进步，从而能够愉快的生活。

2.过程与方法：

（1）鼓励学生能够在同学面前大胆地、自信地展示自己。

（2）引导学生发现自己的优点，并学会以恰当的方式表达对别人的赞美之情。

活动重点与难点：

重点：能认识自己，了解自己，欣赏自己的优点，并能自信地展示自己的优点。

难点：在与人交往的过程中获得良好的情感体验，培养学生的自我意识和自信心，是学生热爱生活并健康地成长。

活动过程：

一、导入新课

师：同学们，咱们在上课之前先看一段动画片好不好？

生：齐声说：“好”。同学们入神地看着动画片。

师：大家看了这个动画片有什么感想吗？

生：有意思，真好看，我们没看够，还想看等等。

师：可是老师只录了这一段，那怎莫办呢？老师想出了一个好办法，咱们把这个动画片演下去好不好？

生：好！

师：那咱们怎么演下去呢？想一想，谁来说一下？

生：老师我来说说自己的优点

生：我来说说自己的本领

生：我来夸夸自己

师：好，同学们说的都很好，那我们今天来学习《夸夸自己》

二、揭示课题（板书：夸夸自己）

师：每个人都有自己的优点和闪光点，能不能把自己的优点和闪光点展示给大家，和大家一起来分享呢? 生：能

师：下面老师就给大家一个机会，把你或你们组的优点展示给大家，看看谁最棒！好不好？

生：好

师：同学们开始准备吧！老师为你们鼓掌加油！

(生小组活动) 三、展示自我

第一组：武术小组 同学开始武术表演

第二组：学习小组 开始展示自己的成绩

第三组：朗诵小组 一起开始朗诵

第四组：舞蹈小组 展示才艺

第五组：跳绳小组 开始跳绳表演

第六组：书法小组 展示作品

第七组：绘画小组 展示绘画作品

四、善于发现别人的优点

师：同学们你们真棒！真了不起，老师真替你们高兴。但是你们有没有发现身边的同学也有很多优点吗？老师捕捉了校园生活的一些照片，你们看看他们是

谁？他们在做些什么？（出示课件）

生：这是崔天娇和郑凯琳同学拾到了钱交给了老师，我们要向他们学习拾金不昧的精神。

还有贾明博帮助李世奇系鞋带，我们要学习互相帮助的精神等等。

五、拓展延伸

师：同学们在老师心目中你们个个都优秀，那么是谁把你们培养的这么优秀，是谁教给你们这么多的知识和本领呢？

生：是老师，是爸爸妈妈，是爷爷奶奶....... 师：我们是不是应该感谢他们呢？

生：应该感谢他们

师：那你们想对他们说些什么呢？（出示课件，响起音乐）

生：对老师说...... 生：对爸爸妈妈说...... 生：对爷爷奶奶说...... 在这个活跃的气氛当中结束了这节课。