2.双摇跳ppt配套的教学设计及说课稿

小学五年级跳绳教学设计

一、指导思想与理论依据

本课依据新的《体育课程标准》树立“健康第一”的指导思想，体现快乐.主动.健康发展，

根据小学身心特点，为学生提供自主学习活动的空间。培养学生想象力.创造力和表现力及合作精神，最终达到健身与健心的目的。

兴趣是最好的老师，运动兴趣和习惯是促进学生和终身锻炼的前提，只有激发和保持学生的运动性才能使学生自觉、积极的进行体育锻炼，本节课运用了合作探究的学习方式激发学生的兴趣。充分以学生发展为中心，重视学生的主体地位，充分体现“乐中学，学中乐”的现代教育思想。

二、教学内容

本课内容选自人教版五—六年级体育教材“一带一跳绳”和自编游戏“纵队跳绳比快”。

三、单元课次

多种方式的跳绳之双人跳绳共3课时，本课为第1课次。

四、教学背景分析

1、教学内容分析

跳绳是小学生十分喜欢的一种体育活动。它是一种以下肢运动为主，结合上肢协调配合的一种身体活动，它可以通过控制动作的繁简和速度的快慢而很容易地达到调节运动量的目的，适合不同的年龄和性别。本课依据《体育与健康课程标准》，以一带一跳绳为主教材，借助现代信息技术为教学手段，通过直观的演示，使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生掌握多种双人跳绳方法，而且让学生根据已有的跳法进行自由创编，培养学生的创新力。

2、学生情况分析：

好动是小学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对自己的态度。因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生由学习，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。

同时让学生自由组合，有效的激发团队精神、合作精神，有益于各层次学生得到提高。使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来：学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。

学生课前基础：通过前两节课的的学习，学生初步掌握单人跳绳的各种方法，但双人跳绳的方法还不了解，针对这一问题开展一带一跳绳教学，丰富学生知识、兴趣，使学生了解更多的双人组合跳法，提高学习的兴趣。

五、教学目标：

1、让90%的学生掌握一带一跳绳的方法和技巧，并了解更多双人跳绳的方法、发展学生弹跳能力。

2、借助多种跳法的练习，体验合作乐趣，发展学生灵敏协调等素质。

3、培养创新能力与合作意识，提高学生的运动参与意识和自我展现的能力。

六、教学重难点

教学重点：摇绳人摇转节奏平稳，两人间距一臂。

教学难点：两个人的起跳节奏要一致。

七、教学过程与教学资源

1、教学过程

（1）开始部分 4分钟

主要内容：课堂常规

、队列练习

(2) 准备部分 7分钟

主要内容：韵律操 专项准备：单人跳法展示

（3）基本部分 26分钟

1、一带一跳绳 17分钟

2、游戏：纵队跳绳比快 9分钟

（4）结束部分 3分钟

放松活动及小结

八、学习效果评价设计

教师语言评价，奖励那些在各部分表现突出者。制定评价标准，比稳，学生自评，连续跳10个为及格，20个为良好，30个为优秀。比快，30秒内哪组跳的最多。小组互评，哪组跳的又快又稳。

九、本课特点

1、本课充分发挥以学生为主体，教师引导的教学模式的教学优势，让学生从发现问题---分析问题---解决问题---总结归纳方法，通过小组合作完成整个学习过程。

2、在教学中大量使用多媒体教学，把电教课程引入体育课堂中学习运用，使学生学习兴趣高涨，学习效果极佳。

十、运动负荷预计

1、预计练习密度：35-40%

2、全课平均心率：120-130次／分

小学五年级跳绳教学设计

学

习

1.

让90%的学生掌握一带一跳绳的方法和技巧，并了解更多双人跳绳的方法、发展学生弹跳能力。

焦王庄小学

李京哲

2.借助多种跳法的练习，体验合作乐趣，发展学生灵敏协调等素质。

3．培养创新能力与合作意识，提高学生的运动参与意识和自我展现的能力。

课题

“一带一”跳绳； 游戏：纵队跳绳比快

重点

摇绳人摇转节奏平稳，两人间距一臂。

难点

两个人的起跳节奏要一致。

教学

教学内容与要求

结构

开

始

部

分

一、课堂常规

二、队列练习：向后转走

要求：精神饱满，动作整齐

时次间

数

4

1-2 教师活动

1．课前准备器材，检查场地。

2．教师向学生问好。

3．宣布本课内容与目标。

4．统一口令指导学生练习。

1．教师示范。

2．让学生自创动作并领做。

3．分组练习，教师指导并总结。

学生活动

组织与场地

1．学生很快组织：四列横队

把队伍站好。

x x x x x x x x x x x x x x x x 2．师生问好。

x x x x x x x x x x x x x x x x 3．听口令及

自喊口令练习

▲

1．学生边看边模仿教师动作，尽力做好。

2．学生自创动作练习。

3．学生练习并相互讨论。

组织：学生体操队形站立。

x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x

★

准

备

部

分

一、

准备活动—自编操

二、

专项准备活动——单人跳

1、

单脚跳

2、

双脚跳

3、

交换跳

要求：

1．

态度端正，动作协调。

一、

“一带一”跳绳

要求：

1.练习时认真思考，总结。

2.练习时注意安全。

3

4 1

1-2 1-2

17 2-3 1.教师语言引导“双人跳看谁方法多”。

2.通过观察，引出一带一跳法。

1.

学生体验新方法分组练习。

2．学生讨论：相互合作进行练习。

组织：

全班散点于篮球场。

基

本

部

分

《一带一跳绳》课时教学计划

年级：五年级 人数：32人

基

本

部

分

3.相互合作，积极创新。

二、

游戏：纵队跳绳比快

要求：相互合作，注意安全。

9

1

1

2-3 1-2

2-3

3.让学生带着问题进行练习：

怎样跳的又快又稳？

4.教师总结示范，并讲解要点

5．择优表演，分组练习体会。

6．教师进行评价总结。

7．组织小组比赛。

8.鼓励学生自评互评。

9.提高难度被带的人转圈，师生共乐，体验成功。

1.讲解游戏方法、规则、要求。

2．指导并组织学生进行游戏。

3．组织学生交流并发现问题，教育学生与他人合作的能力。

4.提高难度，跳两根绳。

5.奖励优胜，进行总结。

3．学生带着问题散点练习，在实际操作中相互探讨，寻找答案。

组织：散点站立

4.小组总结汇

报结果。

5.分组练习，

改正错误并

设立本组目

标。

6.汇报成果。

7.积极参赛，

体验成功。

8.自我评分。

9.勇敢展示，

体验参与的

快乐。

1．认真听，组织：四组轮换练习

思考

2.分组进行游戏

3．根据自身

体会，回答教

师提问。

4.总结成功经

验继续比赛，

提高安全意识，避免危险。

5师生交流学习收获。

结

束

部

分

一、放松活动：小小按摩师

要求：

1.遵守游戏规则

2.身心放松。

3 1 1．教师示范。

2．组织学生进行练习，巡视指导。

3．小结

1．学生听音乐模仿练习

2．与教师共同总结。

3．自我评价

组织：散点练习

预计生理负荷曲线：

18016014012010080600510152025303540

练习密度：35-40% 平均心率：120次／分至130次／分

器材

短绳32根

录音机1台。

安全场地平整，教师提示学生注意安全，并时时观察练习情况，及时控制场面。

措施

教学反思：

1、本课采用让学生从发现问题---分析问题---解决问题---总结归纳方法，通过小组合作完成整个学习过程，教师引导学生主动探究新知的教学方法，避免了死记硬背的单调乏味的学习方式，提高了学生学习兴趣，培养了学生创新精神和实践能力，基本完成了教学目标。

2、评价标准明确，教师语言评价和学生自我评价效果较好。

不足之处：

1、教师语言还不够清晰，部分语言不连贯。

2、学生在分组练习时教师该让学生交换角色，体验对方的技术要点。从而达到每个人都能带人跳，也能被带跳。

体

育

课

教

案

学校：焦王庄小学

授课教师：李京哲

授课年级：五年级

授课时间：2009、4