2.后滚翻名师课堂实录

体育课：

水平二

《后滚翻》教学设计

成都市温江区涌泉学校

路艳

一 教学理念：

本课以新课标为依据，贯彻“健康第一”指导思想，针对水平二学生的生理和心理特点，利用形式多样的教学方法，激发学生学习的兴趣，培养学生主体意识。在教学中，以启发、诱导为主，培养学生动手、动脑的能力和合作意识，让学生在“玩中学、学中玩”为终身体育奠定基础。

二、教材分析：（本课是《技巧》单元第四课时）

1、后滚翻是技巧基础动作，也是一种自我保护的方法。《后滚翻》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感

2、后滚翻要求学生完成动作时身体要协调配合，团身紧，因此对柔韧、协调性要求较高。

3、教师或学生合理的保护与帮助是提高其技术要领的一个重要因素。

三、学情分析：

水平二的学生有自己的主观意识，活泼好动，喜欢新鲜事物，自我控制力还有待提高，组织能力较差。

四、教学目标：

1、认知目标:了解并能使用体操垫进行身体锻炼和游戏。 2、能力目标:学会和提高前、后滚翻连接组合的能力，发展其柔韧协调素质。

3、情感目标:培养学生民族自尊心和自豪感以及在活动中与同伴建立友好合作的协作意识。

五、教学内容：

１、复习前滚翻；

２、后滚翻；

３、游戏：“障碍接力赛”。

六、教学重点：、“两快、一紧”即撑手快,翻臀快,团身紧团身、重心后倒、向前推手。

教学难点：

团身紧、后倒快、推手有力、平衡

七、教学模式：

热身导入复习――辩析解疑――演练提高拓展――恢复评价

八、教学策略：采用发现式教学法，其程序是：

设问激疑——探索体会——讨论辨析——归纳总结——巩固提高

九、场地器材：体操垫两人一床、标志杆数根

十、教学流程：

教学

教学内容

教师活动

学生活动

设计图示

流程

1、课堂常规：集合，1、教师在音乐的伴1、跟随音乐的节

导入复师生问好；清点人数，奏下带领学生做热奏在老师的带领―――――

习

检查着装；

身操

下做热身操 ―――――

（7分2、宣布本课内容，提2、教师观察、指导、2、摇船练习时可―――――

钟）

出具体要求及目标。

纠错

自由创造，但要―――――

3、热身运动（自编垫3、引导学生做专项注意抱膝、团身、

上操七节）—《大家活动—垫上摇船练能够前后滚动。

★（教师）

一起来》；

习

4、专项练习（垫上摇

船练习）。

5分钟

１、复习前滚翻

１、教师提出问题：

几人为一组

▏▏▏▏▏▏

看谁团身紧，做得１、小组内按顺

1

２、自我复习垫上前滚翻的动作

最棒？

２、教师引导学生进行复习练习

３、教师注意观察，并在适当的时候进行引导

辩

析

解

疑

（7分钟）

１、学生展示、交流

２、教师归纳、总结、点评学生练习情况

３、教师讲解示范后滚翻技术动作

动作方法：

１、教师鼓励学生分组体会后滚翻动作

２、教师对学生体会情况进行点评

由蹲撑开始，双臂推撑３、分组指导、保要均匀用力，身体后护

倒，臀部，背部，颈部，４、教会学生学会头，一次着地，滚动要帮助与保护的方法

圆滑。当双脚着地瞬间，迅速抬头，双手支撑推地，上体抬起成蹲撑

序轮流复习前、滚翻

２、以小组为单位进行前滚翻复习练习

１、分小组体会

２、结合教师讲解示范的动作学生进行练习

３、抽生展示

４、小组展示

★（教师）

▏▏▏▏▏▏

▏▏▏▏▏▏

★（教师）

———

▏▏▏▏▏▏

演练提一、练习后滚翻

高拓展

延伸

（7分钟

）

１、组织学生分组练习

２、教师巡视、指导、纠错

３、引导学生在练习中帮助与保护他人

４、对学生中出现的普遍问题集中讲解和再示范，必要时可以请学生进行反面的示范，让学生在错误中发现问题。

１、教师讲解游戏方法、规则。

①队员须站在起跑线外才能起跑

②每一障碍须按要求完成。

２、教师示范游戏过程

３、教师总结、评价学生练习情况

１、分小组自我练习

２、在练习中学会帮助与保护他人

３、对练习中出现的问题及时请教和总结

４、可模仿反面示范的动作进行练习，从而在错误中发现问题，巩固新知识。

５、小组内自我展示

１、学生经小组讨论后自己动手布置游戏场地

（障碍物的顺序可自行调整）

２、学生分小组进行比赛

３、在比赛中遵守游戏规则，注意安全

▏▏▏▏▏▏

★（教师）

———

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（9分钟）

二、游戏：“障碍接力赛”。（2-3次）

方法：将全班同学自由分成男女生比例相同的4个小组，采用过障碍接力的形式进行。按各组最后一名同学通过障碍物为胜。

障碍有：钻山洞、翻山岗、跨小河、绕树林

（注：障碍物均由体操垫组成）

（见后面游戏图示）

2

恢复

评价

（5分钟）

１、垫上放松活动：歌伴舞《小白船》

２、小结本课情况

１、教师播放音乐，引导学生做垫上放松活动

２、小结本课

３、引导学生学会自评

１随音乐节奏做垫上放松活动

２、在教师引导下评价自己及他人在本堂课的表现。

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★（教师）

游戏

图示

呼啦圈

山洞 山岗 小河 树林 在学生对教材前滚翻复习的基础上，引导学生进行后滚翻的练习他们在课堂上表现出的积极性和创造性超出预期想象。真后悔以前拘礼于传统的教学而扼杀了学生创造的天性，我们以后的教学不仅仅要关注学生对技能的掌握，更应关注如何用恰当的方法来激发学生对课堂的兴趣和爱好，从而让学生在“我喜欢”中完成课堂的任务和要求，达到其锻炼身心的目的。

课后

反思

3