亡羊补牢教案和学案内容是什么类型的资料？

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亡羊补牢教案和学案内容｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢教案和学案内容

正文

12 亡羊补牢(二下语文)

执教:辛江中心小学谈雁萍

教材分析:

《亡羊补牢》讲的是一位养羊人第一次丢羊后,街坊教他修羊圈、堵窟窿,养羊人认为羊已经丢了,不用修羊圈:第二天他有丢了羊,才后悔没有听街坊的劝告,于是赶快动手把窟窿堵上,把羊圈修好。从此,他的羊再也没有丢过。这则寓言告诉我们:一个人做错了是,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

学情分析:

寓言常常是以一个小故事来说明一个深刻的道理,是学生喜闻乐见的一种文学体裁。教学中抓住课文篇幅短小、内容生动有趣的特点,引导学生结合课文的插图,通过理解重点词语句,分析人物的言谈举止和心理活动,读懂课文内容。同时结合学生的生活实际,分析因果,揭示寓意,让学生从中受到教育和启发。

一、教学目标

1.认识“寓、则”等10个生字,会写“亡、牢”2个生字。

2.正确、流利地朗读课文,理解故事内容,读好故事中的对话。

3.通过故事的学习,结合生活实际,体会故事所蕴含的寓意,激发阅读寓言的兴趣。

二、教学重点和难点

教学重点:认识生字,理解故事内容,读好故事中的对话。

教学难点:通过故事的学习,结合生活实际,体会故事所蕴含的寓意。

三、教学准备:生字卡片、PPT

四、教学过程

课前谈话:看图猜故事

一、谈话引入,揭示课题

1.刚才我们猜的都是一些小故事,但都包含着做人做事的大道理,这样的故事,我们就叫它一寓言。

2.揭示课题,理解“二则”。(学习“寓、则”)

3.揭示第一则寓言。(学习“亡、牢”)

二、初读课文,了解内容

1.自读课文,了解内容。

自读要求:①标好自然段序号。

②想一想,文中的他丢了几次羊?

2.指名分段读课文。

3.说说养羊人丢了几次羊。

三、读故事,体会寓意

1.品读“亡羊”

(1)养羊人丢了几次羊?你是从哪里知道的?

句子一:一天早上,他去放羊,发现羊少了一只。

句子二:第二天早上,他去放羊,发现羊又少了一只。(2)为什么会丢羊呢?请你找出有关的句子,用“”画出来。

原来羊圈破了个窟窿,夜里狼从窟窿钻进去,把羊叼走了。

学习生字(钻、叼)

指导朗读

(3)学习养羊人和街坊的对话

①了解街坊的意思,学习生字“坊”

②街坊的心情是怎样的,他是怎样劝养羊人的?

③养羊人意识到自己的错误了吗?他是怎么说的?

④同桌表演对话,指名学生上台表演。

2.品读“补牢”

(1)第二次丢羊后,养羊人的心里在想什么?(学习生字“悔”)

(2)他是怎么做的?

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

①找出养羊人怎么做的?

②比较句子,说说这两个句子有什么不同。

他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

③指导朗读

(3)他这样做,又给他带来什么结果呢?

(4)揭示寓意

3.说说生活中类似“亡羊补牢”的事例。

4.寓言故事书籍的阅读推荐。

四、复习生字新词

游戏:小羊吃草

五、学写生字“亡”和“牢”。

1.说一说每个生字在书写过程中要注意的地方。

2.教师范写“牢”,学生书空。

3.学生书写,教师巡视指导。

4.展示、评价。

5.再次修改自己写得字,争取一个比一个漂亮。板书设计:

12 寓言二则

亡羊补牢(未为迟也)羊圈破了羊少了一只没修羊圈羊又少了一只修补羊圈羊再也没丢过

资料摘要

亡羊补牢教案和学案内容

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢教案和学案内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？