第10课 神奇的果树板书设计

第10课

神奇的果树

教学设计

一、教学目标

1.知识目的:在学习和感知活动中,体会物体的特征、形状、色彩带给个人的不同感受

2.能力目的:学会大胆的用线条和色彩进行表现活动,培养学生初步的造型能力

3.情感目的:体验人与自然的依存关系,培养学生亲近自然、热爱生活的情感以及人与人合作的团队意识

二、学情分析

本课是广西美术出版社校本课程一年级上册美术课。爱幻想是孩子的天性,奇思妙想的创造活动让孩子其乐无穷。孩子们喜欢水果,对水果都有着一种特殊的情感。让孩子画出任意一种自己喜欢的、印象深刻的水果,大家一起变出一棵四季飘香的神奇的果树。旨在利用孩子的特性和对自然界各种事物的好奇心,让孩子在美术活动中充分发挥爱想、敢玩的特点,通过想想、画画、剪剪、贴贴一系列学习活动,体验造型表现的乐趣。21世纪教育网版权所有

本课属“造型

表现”学习领域。通过教学活动及先个体后集体的创造学习活动,引导学生创造性地表达自己的感受,从而体验美术造型活动的乐趣。www-2-1-cnjy-com

三、重点难点

教学重点:认识常见水果的外形和色彩特征,学会表现自己喜欢的水果

教学难点:掌握一两种水果的形状和色彩特征的造型表现

四、教学过程

活动1【导入】创设故事，引出课题

师:同学们，你们喜欢吃水果吗？

生:喜欢。

师:如果有一棵长满了各种各样的水果的果树，你们想要吗？

生:想。

活动2【讲授】探究学习

师:今天老师就把这棵神奇的果树带来了。不过这棵树现在还没开始结果，你们希望它长出什么水果呀？谁来说一说。

生：我希望树上长出... ... 师：这些水果怎么才能长到这课树上去呢？想一想。

哪位同学有什么好的想法，说给大家听一听。

生：

教师引导学生说出喜欢的水果并讲将它们的形状和颜色。

生:苹果

师:什么形状?什么颜色? 生:圆圆的,红红的。

老师范画。

师:苹果熟它就变红了,如果没熟的是什么颜色? 生:绿色的。

师:你喜欢吃什么水果? 生:西瓜

师:什么形状?什么颜色? 生:圆圆的,绿绿的。

老师范画。

老师:你喜欢什么水果? 生:香蕉

什么形状?什么颜色? 弯弯的,黄黄的。

老师范画。

讲解知识点

师:刚才我是用线画出水果的形状,再涂上颜色,就变成一个漂亮的水果了。(板书:线—形—色) 2.欣赏认知

师:我也喜欢很多水果,我们一起来看看吧。(出示图片)我喜欢橘子,它是圆圆的,橘黄色。我还喜欢……(学生说)21cnjy.com

活动3【练习】学生创作

教师演示制作步骤:先画外形,再涂颜色,最后剪贴

提出要求:同学们,现在还不能动手画,先看老师怎么做,看谁观察得仔细,等老师做完,你们说一说老师是怎么做的?21com

师:(拿出一张白纸) 我先画水果的形状,(师:我画什么?生:草莓。)我画一个大大的草莓跟同学们一起分享。我画上小枝。然后,涂上颜色。再用剪刀沿着水果外形的边剪下来,最后挂在果树上。瞧,树上长出我喜欢的水果了。谁来

说说老师是怎么做的?生:先画形,涂色,剪下来。板书(画形—涂色—剪挂) 师:同学们真聪明一学就会。(你

观察得真仔细,大家表扬他) 师:我可以把我喜欢的水果挂上去,你们也可以把你们喜欢的水果挂上去。

创设比赛场景

师:现在我们来比一比,看谁能最快的把自己喜欢的水果挂在果树上。下面请同学们利用工具和材料现在开始制作。.21-cn-jy.com

教师巡堂指导

帮助学生解决在制作水果过程中出现的问题,鼓励有创意的学生。

活动4【测试】作品评价

引导学生从形状(像不像)、色彩(均匀不均匀)、等方面进行自评和互评,老师点评,表扬做的好的学生。

师:哇!这么多的水果,看着都想吃了。大家来说说,哪些水果做得最好?(举手)生:我认为那个好

师:说说好的地方。生:好看,很像,颜色好看等。师:你观察得真仔细。形状和真的一样,看起来好想吃哦。

是那位同学的? 你画的形状我一眼就能看出是(苹果)了。你涂的颜色很均匀,说明你很细致。你很有创意,我也期待能有彩色的大西瓜。你剪的边很光滑。2·1·c·n·j·y

活动5【作业】拓展

老师总结本课并提出保护树木、热爱大自然的环保理念。

拓展出能治百病的水果。

师:植物是大自然里不可缺少的,我们要保护树木,热爱大自然。有个同学他希望把蔬菜和水果种在一起,他就画出了一个未来的果园。里面除了水果以外还有玉米,黄瓜。有个同学特别喜欢吃水果,他就画出了我的果树永远有果子。还有个同学想到了果子可以治病,他就画了一棵会治病的果树。你希望果树长出来的果实有什么作用?21·世纪*教育网

生:长高、长寿、变开心等