2 有趣的磁铁游戏第二课时教学设计

三年级科学下册分组实验课

有趣的磁铁游戏

于浩侠

伊川县白沙镇白沙小学

2018年3月27日

有趣的磁铁游戏

一、教学目标

1、知道磁铁的基本性质，了解磁铁在生活中的应用。

2、能够利用器材做探究磁铁性质的实验，并做好实验记录，能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。

3、乐于探究和发现周围事物中的奥秘，意识到科学技术和社会是有机结合的，乐于用学到的科学知识改善生活。

二、教学重难点

探究磁铁的性质及在生活中的应用。

会用自己的话描述探究过程。

三、活动过程

认识磁铁：

师：磁铁上一般都有两种颜色，蓝色表示S极，红色表示N极。

游戏1，找朋友。

师：请同学们大胆的猜想一下：生活中哪些物体会被磁铁吸住？

生：说。

师：到底是不是这样呢？我们来实验一下，每位同学拿起磁铁分别试一试，看哪些物体能被磁铁吸住。

师：好，谁愿意告诉大家你的实验结果？

能被磁铁吸住的物体：（曲别针、大头针、铁丝）

不能被磁铁吸住的物体：（泡沫、木板、线）

结论：磁铁能吸铁的物体。

游戏2，磁铁争夺赛。

同学们大胆的猜想一下：如果用一块磁铁来吸大头针：磁铁的两极和中间部分吸的大头针一样多吗？生猜。

师：同学们真动脑筋，对个问题做出了大胆的猜想，我们来通过实验验证一下。

生活动，说发现。

磁铁的两极吸的大头针（

多

）

磁铁的中间吸的大头针（

少

）

结论：磁铁两极磁力大，中间小。

游戏3，磁铁碰磁铁。

师：好，看来，通过刚才实验，同学们的收获的确不少。（师手拿两个磁铁演示）说：既然磁铁的两极磁力那么强，如果把两块磁铁的两极靠近，又会发生生么现象呢？请同学们大胆的猜想一下：

生：猜。

师:好，我们还是通过亲自实验来证明吧！

生活动，说发现。

结论：同极相互排斥，异极相互吸引。

游戏4，悬吊磁铁游戏。（可以提前做）

结论：

磁铁能指示方向，N极指示北方，S极指示南方。

四、生活拓展，应用磁铁

1、联系实际：随着科学技术的发展，磁铁越来越广泛地应用在我们的生活和生产中，谁能举个例子说明它们分别运用了磁铁的哪个性质。

2、小明家有一个深水池，有一天妈妈不小心把家里的钥匙掉到深水池了，你能帮她想个办法，不用下水就能把钥匙捞上来呢？

板书设计：

有趣的磁铁游戏

磁铁能吸铁的物体

磁铁的两头磁力大，中间磁力小。

同极相互排斥，异极相互吸引。

磁铁有指南北方向的性质，S 表示南极， N表示北极。

磁铁有储存、记忆性质。