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关键词：单元拓展优质课教案整理

正文

《端午粽》教学设计

赤江小学何玲

教学目标

1. 借助汉语拼音,注意读好长句子,能正确、流利、有感情地朗读全文。

2. 图文结合和联系生活实际,了解句子意思,理解课文内容,了解粽子的制作方法,感悟端午节家庭吃粽子的快乐,并让学生初步感受祖国的传统节日文化。

3. 认识偏旁立字旁、米字旁,能正确认读“端”等13个生字新词。

4.积累课文中表示颜色的叠词,提高学生对词语的理解与运用能力。

教学过程

一、激趣导入

1.猜谜语。

2.播放端午节视频。

3.出示课题。学生翻开语文书第十课《端午粽》。

二、教师指导学生认读生词。

1.多媒体课件出示生词:端午节、粽子、总是、糯米、中间、十分、鲜肉、带回去、知道、据说、纪念。

2.男生女生比一比:男生读第一排词语,女生读第二排词语,最后一排全班一起读。

三、感知粽子的形状。

1.多媒体出示不同形状的粽子图片。

2.学生观察。

3.学生汇报。

4老师总结。

四、了解粽子的制作材料和方法

1..过渡:这些好看的粽子到底是用什么做的呢?谁来告诉大家?

2.多媒体展示粽子材料的图片。

3.学生观察汇报。

4.引导学生说出自己最喜欢粽子。

5.指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。

五、品尝粽子的味道,感悟吃粽子的快乐

1.过渡:粽子是用箬竹叶、糯米、红枣包成的,那作者喜欢吃粽子吗?你从哪儿看出来的?

2.多媒体出示相关语句,指导学生朗读出对粽子的喜爱。从这一段中,你能体会到“我”对端午粽有什么样的感情?(喜爱)你从哪体会出来的?“我们/在外婆家/美滋滋地/吃了之后,外婆/还会/装一小篮粽子/要我们带回去。”我们一起来试试吧!看看谁最喜欢吃外婆包的粽子。

3.接着我们一起来看“又黏又甜”这个词语,粽子吃起来既是黏黏的,又是甜甜的。你还能说出类似的词语吗?(如又大又圆、又细又长、又快又好)。

4.随文识字《真》。

5.过渡:现在我们已经知道粽子是用什么做的了,那除了红枣粽,还有什么粽?

6.随文识字《豆》。

7.你能用“除了……还……”说一句话吗?(我除了会唱歌,还会画画)

8.为什么吃了之后还要带回家去,分给邻居?(体会分享的快乐)

9.你还知道哪些端午节的风俗?

端午节的习俗还有很多,如:饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节,给我们展示了多姿多彩的民族文化,让我们看到了我国劳动人民的勤劳智慧。孩子们,我们要热爱中国的传统文化,热爱我们有着五千年文化历史的伟大中华民族。

六、总结全文,情感升华

1.播放课文范读。(学生跟读)

2.师总结:每年端午节我们都会吃粽子,今天通过学习《端午粽》,我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽,还知道了端午节的由来。今年的五月初五端午节就在下个月十八日,当我们吃着美味香甜的粽子时,不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。

七、拓展延伸

1.师提问:你还知道我国的哪些传统节日?

2. 学生填写表格《传统节日大比拼》。

资料摘要

单元拓展优质课教案整理

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关于本教案的常见问题

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