2 故事两则精品学案是什么类型的资料？

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2　故事两则精品学案｜教案在线预览

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关键词：2　故事两则精品学案

正文

人教版2001课标板小学语文五年级下册

选读课文——《故事两则》

加了一句话教案

一、教材特点

《故事两则》是五年级语文教材中的自读课文,配合第三组教材“感受精妙语言的魅力,感受语言表达的艺术”而设置的拓展性练习。

《故事两则》第一则故事为《加了一句话》,讲一位法国著名诗人见到一位双目失明的老妇人一天什么也没讨到,在她的乞讨木牌上加了“春天到了”这句话,让那些路过的人主动投币,表现了语言的强大魔力。

第二则故事《我们一起消灭法西斯》讲的是周恩来总理在招待外宾时,对“万”字图案的巧妙回答,化解了场面的尴尬。

二、教学目标

1.自读课文,理解大意,理解内容。

2.通过对课文的学习,感受语言的魅力。

3.引导学生积累优美的语言,培养机智巧妙的语言。三、教学重点、难点

教学重点:通过对课文的学习,感受精炼语言艺术的魅力,激发积累优美语言的兴趣。

教学难点:对精妙的进一步感悟和拓展。

四、教学方法

以探究式教学为主,在自主学习中感悟,通过拓展性练习,感受精妙语言的魅力,达到只是建物的拓展目的。五、课前准备

1.教师根据本课拓展性练习的教学思路,利用网络资源和媒体效应,收集资料,拓展性练习作辐射准备。

2.学生一是重温第三组教材的训练重点,二是收集相关的事例,作好交流准备。

五、教学过程

一、谈话导入,揭题课题。

课前板书:魔力看到这个词你会想到什么?

揭示课题,齐读题目。

二、学词会文、感知整体

1、出示阅读要求(课件)

阅读要求:读通课文,划出难读词语,思考每则故事的主要内容。

2、字词反馈

出示:佝偻褴褛荸荠蘑菇尴尬(带拼音)

1)读准字音。

2)理解意思,认识“尴尬”的偏旁并正确书写。

3)觉得难读的词语还有吗?(有就相机板书正音) 3、概括文章主要内容

1)找出两则故事中分别出现了哪些人物?

出示:诗人老妇人行人

周总理外宾

2)快速看看课文,抓住主要人物,把故事简单地说一说。

3)交流课文主要内容。小结

三、同异对比、学习故事

1、读完这两则故事,你有什么发现?

2、这节课先让我们感受一下第一则故事带给我们语言的魔力。

出示:《加了一句话》齐读

3、完成导学问题二

1)课件展示文中插图,学生看图说话。

出示:她佝偻着腰,衣衫褴褛,苍白的头发在风中飘荡。

感受老妇人的可怜

2)、这么可怜的一位盲妇人木然的站在街上乞讨,在来来往往的人群中,她得到了什么?出示我——今天什么也没有得到。

寻找老妇人早上一无所获的原因

3)感受晚上老妇人的收获

A出示“无论是衣着华丽的绅士……也摸出一枚铜币交给老人。”

B出示句子比较

出示(行人)路过,把钱给了老妇人

C体会作者语言表达的艺术

d采访:同样是盲妇人,为什么行人早上不给她钱,而现在解囊相助?

4、探究行人变化的原因,对比感受诗人语言的魔力春天到了,我什么也看不见!

1)比较:“我什么也看不见”

“春天到了,我什么也看不见!”

2)“春天到了”你仿佛看到了什么?

3)欣赏图片,课件:春天的美景小结:是啊,春天多么美好。(板书美好)

4)感受老妇人什么也看不见的不幸。小结:(板书:不幸)

5、小结,升华,出示:诗人的语言,用美好衬托出不幸的人更加不幸。

资料摘要

2　故事两则精品学案