字词句运用+日积月累教案设计｜教案在线预览

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语文园地八【学习目标】1.通过识字加油站,引导学生发现识字方法。2.通过字词句运用,知道不同的心情可以用不同的词语去表示。3.根据“我的发现”,知道生字的偏旁,一般和生字本身所表示的含义有关。4.会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。【学习重点】通过识字加油站,引导学生发现识字方法。【

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所属课文：字词句运用+日积月累

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2018-04-20 11:17:00

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学校：海原县树台中学

字词句运用+日积月累教案设计

未知

2018-04-20 11:17:00

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关键词：字词句运用+日积月累教案设计

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语文园地八

【学习目标】

1.通过识字加油站,引导学生发现识字方法。

2.通过字词句运用,知道不同的心情可以用不同的词语去表示。

3.根据“我的发现”,知道生字的偏旁,一般和生字本身所表示的含义有关。

4.会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。【学习重点】

通过识字加油站,引导学生发现识字方法。

【学习难点】

会读会背古诗《画鸡》,激发学生主动阅读古诗词的兴趣。

【教学过程】

【字词句运用】

1.课件出示以下表情:

高兴生气害怕难过

2.你有过这样一些表情吗?一般是在什么时候?

3.指名说,师相机贴词语:

高兴生气害怕难过

4.读词语,小组读,开火车读,指名读。

5.引导说话:

师:你在什么时候很高兴呢?

生:我在得到老师表扬的时候很高兴。

师:你做什么的时候高兴呢?

生:我在玩游戏的时候很高兴。

6.小组用“高兴”练习说话。

7.全班交流用“高兴”练习说话。师生共同评价。

8.生把自己说的句子写下来,并读给同桌听,互改互评。

9.同法用“生气、难过、害怕”练习说话,并写下来,全班交流,师生共同评价。

【日积月累】

1.你能背一首我们学过的古诗给大家听听吗?

2.指名背,师生共同评价。

3.课件出示古诗《画鸡》。

4.师范读,生思考:这首诗写的是什么动物呢?

5.指名说。

6.生自由朗读古诗,圈出生字,组内互学。

7.逐句朗读古诗,边读边弄清句子的意思,师生互评。

8.指名读,全班交流评价,齐读。

9.组内尝试背诵。不会背的其他同学帮忙。

10.师指导背诵,指名背。

11.全班进行背诵比赛,获胜者师给予相应的奖励。

12.全班齐背。

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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