2 找春天精品学案｜教案在线预览

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找春天教学目标:1.会认读生字,词语,2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会春天的美景。3.热爱春天,愿意去观察,发现。教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文,积累语言。教学难点:在品读中感受春天的美丽,体会寻找春天的快乐教学准备:多媒体课件语文书教学过程:一、谈话导入,激情激趣。1.出示图片1)请同

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 找春天

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2018-05-26 14:55:00

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学校：吐鲁番市高昌区胜金乡光荣小学

2 找春天精品学案

未知

2018-05-26 14:55:00

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关键词：2 找春天精品学案

正文

找春天

教学目标:1.会认读生字,词语,

2.正确、流利、有感情地朗读课文,体会春天的美景。

3.热爱春天,愿意去观察,发现。

教学重点:有感情地朗读课文,背诵课文,积累语言。

教学难点:在品读中感受春天的美丽,体会寻找春天的快乐

教学准备:多媒体课件语文书

教学过程:

一、谈话导入,激情激趣。

1.出示图片

1)请同学们说说这几幅图是哪个季节的景色?

2)请同学说一说关于描写春天的一些四字词语?

(春回大地百花齐放万物复苏莺歌燕舞) 3)春天到来的时候,脚步是轻轻地,我们很难发现,所以我们要细心观察,才能找到春天的踪迹,今天我们就跟文中的小朋友一起去找一找春天。

2.揭题、板书课题、学生齐读课题。

二、初读文本,通读词句。

1.配乐朗读

教师完整的朗读课文

2.出示生字

开火车读--个别读--教师纠正并讲解难字

娘单独出现时是读三声,但组成词语姑娘就是轻声。

3.去掉拼音再认读生字

个别学生读--领读

4.出示词语

开火车读--分小组读--全班齐读

三、研读文本,感悟快乐。

1.这篇课文总共有几个自然段?每个自然段的开头都要空两格。

2.出示1-2,3-7,8自然段内容,分别叫三位同学有感情地朗读。

3.问:同学们想一想文中的小朋友是带着一种怎样的心情去寻找春天的呢?(高兴、激动、迫不及待、兴奋等)

4.出示1-2自然段

教师小结:文中的小朋友是带着迫不及待,开心的心情去寻找春天的。

5.问:这两段从哪些标点符号或者词语当中可以看出他们有这种心情呢?(!脱掉冲出奔向)

6.教师领读--全班齐读--个别读

7.出示3-7自然段

问:这些小朋友他们找到春天了吗?(找到了)而且他们仔细的找啊找!为什么要仔细的找啊?

1)害羞是什么意思?( 不好意思,难为情 )

2)遮遮掩掩呢?(遮盖,遮蔽)

3)躲躲藏藏(躲起来不让人看见)

遮遮掩掩和躲躲藏藏意思是相近的。

8.出示“躲”字

问:它的偏旁是什么?说明这个字跟身体有关,那就是把身体躲蔽起来,不让人发现。

1)手书空,写笔顺。

2)这个字需要注意什么?

(撇不出头,朵竖弯没有勾)

3)同学们在本子上书写两遍。

9.出示课件

问:孩子们找到了春天是什么样子的?

1)小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?

把春天的小草比喻成了眉毛。板书:小草眉毛2)早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧?

把野花比喻成了眼睛。板书:野花眼睛3)树木吐出点点嫩芽,那是春天的音符吧?

把嫩芽比喻成了音符。板书:嫩芽音符4)解冻的小溪叮叮咚咚,那是春天的琴声吧?

把小溪比喻成了琴声。板书:小溪琴声10.教师领读

11.分组读

第一组是小草第二组是野花第三组是嫩芽第四组是小溪

12. 全班齐读。

13. 出示课件填空。

14. 出示课件连线。

15. 跟随着歌曲春天在哪里结束本课。

授课教师：陈淑娜年4月2日高昌区胜金乡光荣小学 2018

关于本教案的常见问题

Q：2 找春天精品学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 找春天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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