亡羊补牢优秀说课稿是什么类型的资料？

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亡羊补牢优秀说课稿｜教案在线预览

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关键词：亡羊补牢优秀说课稿

正文

12课寓言二则《亡羊补牢》教案设计

教学目标:

1.借助拼音会认4个生字,学写9个生字。能正确读写并运用查字典、联系上下文等方法理解“寓言、亡羊补牢、羊圈、后悔”等词语的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,抓住重点词句理解课文内容,能用自己的话讲讲这一则寓言故事。

3.了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的深刻道理。

教学重难点:

1.理解词语的意思,了解寓言的主要内容并能用自己的话讲述寓言故事。

2.体会寓言故事蕴含的深刻道理。

教学流程:

什么是寓言?

“寓”:寄托,“言”:讲道理。寓言是一种文学形式,通常是通过一个简短的故事,告诉一个深刻的道理。

导入新课:第一则故事《亡羊补牢》(板书,读题)

出示:学好寓言的方法。

1、理解题目。2、了解内容。3、领会寓意。

学生根据学习方法自学《亡羊补牢》,注意要读准生字、多音字,读通课文,遇到难读的句子多读几遍,读通为止。理解题目、了解内容、领会寓意。

检查学习效果,出示ppt

(1)自由读课文,边读边想,课文主要讲了一件什么事?指名回答。

(2)出示ppt 。

5、我们又读了一遍课文,你们能说说这个故事的主要内容吗?抓关键词,并把他们连成一段通顺的话就是概括文章主要内容的一种方法。

学习课文,出示ppt演示课文内容,完成练习

1、想一想:丢了几次羊?小组交流。

养羊人分别是怎么想的?怎么做的?结果是怎么样的?请大家默读课文,划出句子。

街坊劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上那个窟窿吧。”

他说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么呢?

结果:羊又丢了!

2、第二次丢了羊之后,养羊人又是怎么想的?怎么做的?结果怎样?

他很后悔,不该不接受街坊的劝告,心想,现在修还不晚。他赶快堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。

从此,他的羊再也没丢过。

五、学习感悟:通过学习,我明白了……

一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。

拓展延伸:在实际生活中,也常常发生类似的事情,你能举例说明吗?

假如你沉迷于游戏,学习成绩急剧下降,该怎么办?

我就要立即停止游戏,努力学习,亡羊补牢,争取提高学习成绩。因为亡羊补牢,为时不晚。

小结:犯错不怕,只要我们能像亡羊补牢中的养羊人一样知错就改,就还不晚,所以,人们经常说,“亡羊补牢,为时不晚”。

七、课外延伸:

1.浪子回头: 指不走正道的人改邪归正后极其可贵。

2.悬崖勒马:在高高的山崖上勒住马,比喻到了危

险的边缘及时清醒回头。

3.回头是岸: 比喻做坏事的人只要决心悔改,就有出路。

4.迷途知返: 比喻知道自己犯了错误,知道改正。

八、作业设计

1.将这则寓言故事给爸爸妈妈听,请家长点评。

2. 写写读了《亡羊补牢》之后自己的感想。

下节课我们继续学习《南辕北辙》。

板书设计:亡羊补牢

第一次第二次

想法:已丢后悔

做法:不修修(为时不晚)

结果:又丢不再丢

资料摘要

亡羊补牢优秀说课稿

亡羊补牢优秀说课稿

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：亡羊补牢优秀说课稿是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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