资料摘要
2、加减法的估算第1课时【教学内容】教科书第45~46页例1、例2及相应的课堂活动和练习。【教学目标】1、感受估算与生活的联系,初步培养学生估算的意识。2、经历探索估算方法的过程,初步学会加法的估算,能解释估算的过程,体会估算方法的多样化。3、认识约等号,并学会正确读写。4、培养学生探索、合作、交流
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- 所属课文：整十、整百数的加减
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整十、整百数的加减优质教案设计
未知
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关键词：整十、整百数的加减优质教案设计
正文
2、加减法的估算
第1课时
【教学内容】
教科书第45~46页例1、例2及相应的课堂活动和练习。
【教学目标】
1、感受估算与生活的联系,初步培养学生估算的意识。
2、经历探索估算方法的过程,初步学会加法的估算,能解释估算的过程,体会估算方法的多样化。
3、认识约等号,并学会正确读写。
4、培养学生探索、合作、交流的意识和能力,灵活解决生活中的估算问题,体会用数学的乐趣,培养用数学的意识。
【教学过程】
一、创设情景,激发兴趣
1、引导谈话,揭示估计
(1)教师:同学们,今天我们来做一个猜数的游戏。请同学们猜一猜二年级某班有多少个同学。教师:你是怎么知道的?
教师:这位同学真细心,我们可以说二年级某班大约有50人。
(2)教师:同学们再猜一猜二年级大约一共有多少人。
小结:在现实生活中,有时候我们不知道准确数量,而猜测它大约是多少,这就是估计,可以用“大约”是多少来进行表示。
2、教师
春季是传染病的高发期,学校要给每个小朋友接种乙肝疫苗,估计一下大约需要多少支乙肝疫苗,仔细想一想需要先估计哪些数据。
小结:刚才我们估计了每个年级的人数,像这样在日常生活中,不需要进行精确计数,只要估计出大致结果,这就是估算。
3、教师
想一想,生活中还有哪些地方用到了估算。
二、合作交流,探究估算
1、华村小学也要为小朋友接种乙肝疫苗
(出示挂图或出示挂图)
(1)看一看:你从图中了解了哪些信息?
(2)猜一猜:大约要准备多少支?(教师根据学生回答板书)
(3)议一议:要求大约要准备多少支乙肝疫苗该怎样列式?(板书)
列式后请同学们来研究怎样进行估算,在研究的过程中可以一个人先试试,如果不能想到好的办法就应该和同一组的小伙伴们一起讨论;如果你自己想到了好办法,那就在小组内和小伙伴们交流一下,看看自己的方法是否能估算出结果。比一比哪一小组想的方法多。
(4)小组派代表说一说估算的方法。
学生中可能有以下方法:
(5)同学们真能干,很快地帮医院的阿姨估算出了结果,那估算的结果该怎么写呢?
(6)认识≈,介绍≈的读写,试写≈,比一比谁写得又好又美观。
(7)选择自己最喜欢的估算方法把式子补充完整。(教师板书)
(8)初步练习:45页“试一试”。
2、实践操作,巩固估算方法
(1)同学们估算得真不错,但果园的张大叔遇到了一个小难题,(挂图出示:先开来一
辆运西瓜的车,出示字幕“载货917个”,又开来一辆运西瓜的车,出示字幕“载货470个”。最后出现问题:两辆车一共大约装多少个?)
(2)张大叔遇到了一个什么难题,怎么解决?
(3)怎么估算?自己选择一种最喜欢的估算方法来帮助张大叔。
(4)谁愿意向全班介绍一下自己的估算方法,并说一说为什么用这种方法估算?
(5)把自己的估算方法说给自己的小伙伴听一听。
(6)初步练习:46页“试一试”。
三、愉快活动,发展认识
(1)完成第46页课堂活动,多让学生说说估算方法。
(2)完成练习七第1、2题。
四、总结
这节课你有什么收获?能解决生活中的哪些估算问题?还有什么遗憾?
【后记】
文档信息
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关于本教案的常见问题
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