查字典第一课时教学实录｜教案在线预览

资料摘要

查字典教学设计教学目标:1、进一步认识汉字的音序。2、让学生学会使用字典,学会用音序查字法。3、具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。教学重点:学习音序查字典的方法。教学难点:培养动手查字典的兴趣,提高独立识字的能力。教学准备每个学生准备一本《新华字典》。教学课时一课时教学过程一

资料类型：教学教案文档

所属课文：查字典

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-23 09:33:00

来源学校

学校：安徽省阜南县黄岗镇姜庄小学

查字典第一课时教学实录

未知

2018-05-23 09:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：查字典第一课时教学实录

正文

查字典教学设计

教学目标:

1、进一步认识汉字的音序。

2、让学生学会使用字典,学会用音序查字法。

3、具有运用字典独立识字的能力,养成在学习中勤查字典的好习惯。

教学重点:

学习音序查字典的方法。

教学难点:

培养动手查字典的兴趣,提高独立识字的能力。

教学准备

每个学生准备一本《新华字典》。

教学课时

一课时

教学过程

一、图片激趣,导入新课

1、谈话:同学们看黑板上的图片,我们班的同学端端正正的坐着听

老师讲课。

2、揭示课题:今天,我们要认识字典小老师,和它交朋友,让它帮助我们认识汉字。(板书查字典)

二、动手学习音序查字法

1、同学们知道在什么情况下使用音序查字法吗?

(1)知道字的读音,但不知道这个字怎么写时。

(2)知道字的读音、字形而不知道这个字的意思时。

2、帮助学生明确音序的概念:

①复习字母表,正确识记大、小写字母。

②复习音序:音序是音节里的第一个字母的大写,它和声母不一样,声母可以是两个字母,也可以是一个字母,而且不要求大写。

③请同学举手读音序,教师进行点评。

3、认识字典:让学生翻开字典,翻到“汉语拼音音节索引”表看一看。教师将字典放在展示平台上作示范。

4、教师讲解“音序查字法”,学生整体感知。

三、学习音序查字法的步骤

例:汉,音节han 音序 H。

1、步骤一:找音序

认清所查字的音节,确定汉的音序“H”。师生共同查找,教师巡视同学们查找情况。

2、步骤二:找音节

在汉语拼音音节索引中,找到这个音“han”节的页码。

3、步骤三:找到字

根据音节后的页码,在正文中找到“han”这个音节,再找要查的“汉”这个字。

4、步骤小结:先确定大写字母音序—查找音序—查找音节—查找汉字。

四、练习查字典

1、教师课件出示“观”、“秋”、“优”这三个字相关表格,请同学查一查,练一练,比一比谁是查字典小能手。

2、课件出示答案,对学生进行表扬。

3、课件出示音序查字法口诀

音序查字要牢记,先把大写字母找。

字母下面找音节,看看它在第几页。

请同学们读一读口诀,并且说一说如何查字典。

4、巩固练习,熟练音序查字能力

(1)练一练:查老师规定的字,看谁最快找到该字所在的正文页码。

(2)比一比:用音序查字法查字典比赛。

五、板书设计

查字典

六、教学反思

1、在课堂上虽然让学生动手查查看,但是总结方法时没有让学生说说,音序查字法的步骤是怎样的。

2、出示口诀,读口诀,让学生熟记音序查字法的方法。

3、查字典的步骤自我感觉很详细。

4、感谢各位评委给予宝贵建议。

关于本教案的常见问题

Q：查字典第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

查字典第一课时教学实录