和大人一起读：孙悟空打妖怪教案公开课一等奖｜教案在线预览

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活动目标:重点;1、理解儿歌内容,懂得对人、对事要好恶分清、爱恨分明。难点;2、学会节奏明快地朗诵儿歌,并且能有兴趣地进行表演。活动准备:ppt课件,包括儿歌《一个师傅仨徒弟》视频一、和大人一起读1.导入播放儿歌《一个师傅仨徒弟》这节课老师给大家带来了一首歌曲《一个师傅仨徒弟》2、揭题,齐读《孙悟空

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所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2025-04-01 01:06:16

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学校：安徽省阜阳市颍东区育新小学

和大人一起读：孙悟空打妖怪教案公开课一等奖

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关键词：和大人一起读：孙…教案公开课一等奖

正文

活动目标:

重点;1、理解儿歌内容,懂得对人、对事要好恶分清、爱恨分明。

难点;2、学会节奏明快地朗诵儿歌,并且能有兴趣地进行表演。

活动准备:

ppt课件,包括儿歌《一个师傅仨徒弟》视频

一、和大人一起读

1.导入

播放儿歌《一个师傅仨徒弟》

这节课老师给大家带来了一首歌曲《一个师傅仨徒弟》

2、揭题,齐读《孙悟空打妖怪》

教师:你们喜欢听孙悟空的故事吗?你知道孙悟空打妖怪的故事吗?下面,我们

一起读一首儿歌《孙悟空打妖怪》。

二.教师播放多媒体课件,让学生初步理解儿歌的内容。

(1) 你们仔细看看图文画面,说说:你发现了什么?

(2)再跟老师念一念,你又发现了什么?学生在跟念时,教师加重末尾一字的发音,引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。

3.引导学生有节奏地朗读儿歌,从中体验活动中的快乐情绪。

教师通过打击乐节奏来逐步提高念儿歌的速度,增加儿歌的趣味性和难度。学生一边有节奏地敲击乐器,一边流利愉快地念儿歌。

三.鼓励学生用不同的表情、动作表现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

(1)这首儿歌里你喜欢哪些人,不喜欢哪些人?说说你的理由。

(2)请同学们一边读一边设计恰当的表情和动作,看谁表演得最形象。

(3)指生到前面表演。

(4)老师打节奏,同学们一边读诗一边用自己喜欢的表情和动作表演。

设计意图:这是一篇关于《西游记》故事的儿歌,通过朗读,让学生找到每一句儿歌结尾与下句句首的内容一致的结构特点,利用图文以及表情、动作等方法记忆儿歌内容,体现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

三、课后延伸,亲子读诗

把这首儿歌推荐给爸爸妈妈,让他们和你一起用快乐的形式朗读儿歌。

设计意图:语文阅读不能局限于课堂,要把学生的兴趣延伸到课外,通过亲子阅读,进一步巩固课堂所学,提高学习效果。

教学反思

1.能落实语言文字训练点,夯实基础。通过创设和字宝宝游戏的情境,带领学生在趣味活动中识字、写字,紧扣新课标的要求,体现学生自主、合作、探究的学习方式,掌握生字,会用生字,培养语文学习能力。

2.帮助学生揭示规律,拓展学习途径,让学生在生活中学语文、用语文。在写字教学环节,引导学生观察生字的书写笔顺和间架结构的特点,发现规律,触类旁通,培养良好的书写习惯。

3.积累的古诗和课堂古诗学习要求不同,积累的古诗只要求朗读得正确、流利、有感情,对照插图,自己发挥想象,诗意稍作了解,降低学习难度,提高诵读兴趣,扩大阅读积累。让语文园地成为学生学习的“乐园”。

4.《孙悟空打妖怪》这首儿歌从结构特点和节奏感这两方面做重点和孩子们一起读诗,在这个语言活动中,激发小朋友的兴趣,运用提供的相关画面,展开

合理想象,使学生积极主动地参与表演诵读。学生们很快就能随着节奏把儿歌生动地诵读下来,快乐学习,完成积累。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪教案公开课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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