11 程门立雪教学目标设计｜教案在线预览

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11.程门立雪第一课时教学设计教学目标:1.会认16个生字,会写8个生字,学习偏旁“”;初步理解课文内容。2.正确、流利地朗读课文。初步感知杨时尊师好学的精神。教学重点:了解课文大意,初步感知杨时尊师好学的精神。教学准备:1.预习课文:朗读课文,画出生字词,了解故事内容。(学生)2.制作多媒体课件和

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 程门立雪

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2018-04-28 11:04:00

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学校：怀化市宏宇小学

11 程门立雪教学目标设计

未知

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关键词：11 程门立雪教学目标设计

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11.程门立雪

第一课时教学设计

教学目标:

1.会认16个生字,会写8个生字,学习偏旁“”;初步理解课文内容。

2.正确、流利地朗读课文。初步感知杨时尊师好学的精神。

教学重点:

了解课文大意,初步感知杨时尊师好学的精神。

教学准备:

1.预习课文:朗读课文,画出生字词,了解故事内容。(学生)

2.制作多媒体课件和生字卡片。(教师)

教学过程:

一.提问导入:

1.出示课题,引导学生齐读课题。

2.引导学生思考课题的含义。

二.简介成语

1.简介“成语”,举例,如:自相矛盾。说说你知道的成语。

2.看图猜成语。

3.教师示范读课文,指名学生说说课文内容。

三、自读成语,学习生字

1.自由读课文。

2.学习生字、词语。

(1)自由读生字,学习偏旁“”。

(2)去拼音后齐读上面的生字;打乱顺序读;自由读;指名读。

(3)给生字组词。

四、指导书写

1.读本课会写的生字并组词。

2.同桌交流,用自己的方法记忆生字。

3.讲解每个生字的重点笔画和笔画在填字格中的位置。

4.指导学生书写。

5.学生书写,老师巡视,单个指导。

依据第一学段阅读教学的目标要求,结合低年级学生的思维,认知特点及文本本身的特点,本课教学以读为主线,通过创设情境,利用问题导读等策略,引领学生读、思、议、写,走进故事情境,走进人物心理,理解故事内容,领会故事哲理,感悟人物的精神品质。

关于本教案的常见问题

Q：11 程门立雪教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 程门立雪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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