二 新兴力量的崛起课时教案

课题：第九单元 第2课 新兴力量的崛起

【教学目标】

1.

通过讲解落实欧共体、日本崛起、不结盟引动兴起的相关知识要求

2.

运用文字和图片材料分析欧洲走向统一的原因，通过表格分析欧洲走向统一的特点，让学生感受论从史出的历史基本研究方法及训练学生阅读、分析材料的能力。

3.

通过分析日本崛起原因和对比不结盟运动与中国不结盟的区别，培养学生整合教材的意识。

4.

通过归纳四种力量崛起途径的不同，让学生感受发展的多样性并理解和尊重不同国家和地区发展的特殊性。

【课堂导入】：从60年代开始，冲击两极格局的力量主要有哪些？为什么他们能够对世界政治格局形成强大冲击？他们的崛起方式又有何不同？

【知识梳理】新兴力量崛起（表现、影响）

1.欧洲一体化进程（背景、目标、过程、影响）

问题1:是哪些因素促成了欧洲一体化？（学生分析，个别回答，教师补充）

材料一：

材料二：20世纪60年代，美国跨国公司大批涌入欧洲，欧洲的公司懂事、银行家、欧洲经济共同体的官员们和各国政府都充分了解这种局势。他们认为，建立更大的公司对付日益激化的国际竞争是关键所在。 ——《跨国公司》

材料三:实现欧洲统一的现实障碍是交恶百年的法德矛盾……1950年三月法国外交部长舒曼提出建立煤钢共同市场的计划，1951年，法国等六国共同签署了煤钢联营协定。从此以后，由于把联邦德国重整军备的关键工业部门至于共同管理和监督之下，法国对德亦怨亦忧的情绪得到缓解，这就为欧洲统一铺平了政治道路。

——《世界史•现代史》

内因：适应全球化，发展经济的需要；二战后西欧衰落，失去了国际关系中心位置，走联合自强之路成为西欧各国的共识；西欧各国普遍较小，为了适应第三次科技革命的需要，各国须扩大市场，打破阻碍经济发展的桎梏，才能进一步促进欧洲经济发展；近代欧洲战争不断，给各国带来深重灾难；经济发展水平相当、地域上接近、文化和价值观上具有认同感；法德和解。

外因：美苏两强争霸，欧洲是其重心，从外部形成西欧联合的压力和动力 问题2：结合表格分析欧洲一体化的特点（多个学生回答，教师补充）

1951 法、德六国签订《巴黎条约》，成立欧洲煤钢共同体

1958 法德六国在罗马签署协定，决定实施共同农业政策

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1967 1979 1981 1993 1999 2002 欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体及欧洲原子能共同体合并成为欧洲共同体

欧共体成立欧洲议会

希腊成为成员国，欧共体第二次扩大

欧洲统一大市场正式启动，实现了人员、货物、资本和服务的自由流动

欧元问世

欧元开始在市场上正式流通

2004 爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、波兰、匈牙利等十国加入欧盟，欧盟第五次扩大

规模不断扩大，成员国增加；从单一经济领域向多种经济领域扩展，程度不断加深；从经济一体化迈向政治经济一体化。 问题3：结合材料说说看欧洲一体化对欧洲和世界所产生的影响。（学生分析）

材料一：1958年-1969年间,欧共同体内部贸易年平均增长率为16.5%,1984年,欧洲共同体10国对外贸易总额达13747亿美元,超过美国1.43倍。

材料二：1974年，出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说：“在商谈有关政治行动、组织机构和自己前途的每一张谈判桌上，我们不能保证都有美国的座位。”

2.日本兴起（原因、表现、影响）

问题4：阅读教材，说说看是哪些因素促进二战后日本的崛起？（学生阅读回答，教师拓展）

合理政策

外交依赖

重视教育

军事订货

民主改革

经济非军事化……

挖掘教材：日本制定了怎样的合理政策？

问题5：结合教材知识谈谈日本崛起对日本及世界的影响（学生阅读，多角度分析）

日本：谋求政治大国；

相对独立的外交

世界：资本主义世界经济格局三足鼎立；冲击两级格局（世界政治格局）

挖掘教材：日本是怎样谋求政治大国的？

3.中国振兴（略）

4.第三世界的崛起（背景、标志、主张、影响）

问题6：设置一组问题检查学生高一学习掌握情况并加强对几个知识点的理解

（1）参与不结盟运动的国家有什么特点？

（2）召开第一届不结盟国家和政府首脑会议的主要目的是什么？

（3）不结盟运动的重心从60年代以来经历了哪几个阶段？

（4）中国的不结盟政策和不结盟运动中的“不结盟原则”有什么区别？

（5）不结盟运动对两极格局的冲击与欧共体、日本对两极格局的冲击有什么区别？

【本课小结】请根据本课内容归纳四种力量崛起的途径，体会发展的多样性。

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