五走进天文馆---年、月、日（通用）公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

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对应课文《五 走进天文馆---年、月、日（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

《年、月、日》教学设计教学内容:小学数学青岛2001课标版第六册走进天文馆《年、月、日》。教学目标:1、知识目标:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年等方面的知识,使学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。2、能力目标:变注重知识获得的结果为知识获得的过程,培养学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：五走进天文馆---年、月、日（通用）

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2020-11-08 02:01:40

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学校：香河县城内第一小学

五走进天文馆---年、月、日（通用）公开课教案（教学设计）

未知

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关键词：五走进天文馆---�…公开课教案（教学设计）

正文

《年、月、日》教学设计

教学内容:

小学数学青岛2001课标版第六册走进天文馆《年、月、日》。

教学目标:

1、知识目标:认识时间单位年、月、日,了解它们之间的关系,知道大月、小月、平年、闰年等方面的知识,使学生建立较长的时间观念,促进思维的发展。

2、能力目标:变注重知识获得的结果为知识获得的过程,培养学生自主探究、合作交流的能力。鼓励学生勇于发问,勤于思考。

3、情感目标:在探究、合作与交流的过程中让学生获得情感体验,并结合教学情境对学生进行时间观念及爱国主义的教育。

教学重点:认识年、月、日是教学的重点

教学难点:平年、闰年的理解

教学过程:

课前播放《365》个祝福的歌曲

一、创设情境,揭示课题

同学们,今天有这么多老师来听我们上课,你们高兴吗?

老师和你们一样,也非常高兴!让我们记住这难忘的日子:2011年2月24日。(板书)这将是个快乐的日子。因为老师要和大家一起做游戏——《快乐猜猜猜》。我来说节日名称,你来猜它是几月几日?(课件)

刚才这样,我们在说明一件事情的时候,有时要告诉人们事情发生在哪一年,哪一月,哪一日。年、月、日同时、分、秒一样,也是时间单位。这节课我们就来学习新的时间单位--年、月、日。(板书课题)

二、谈收获

在每个课桌上,老师为你们准备了一些年历表,我们昨天预习了有关年月日的知识,下面我们汇报一下你预习的收获:(课件2011年)

基本内容:

一年有12个月

大月31天:1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月

小月30天:4月、6月、9月、11月

特殊月2月:28天或29天

一年有365天 366天

2、记忆大小月的方法

记忆大小月的方法谁还有妙招、高招与大家分享呢?

可能:“7个大月心中装,七前单数七后双。”

歌诀记忆法:一三五七八十腊,三十一天永不差。

拳头记忆法:学生展示,就是这样的,结合课件介绍拳头记忆法,

师引导学生用拳头记忆;生自己练习一遍。

(1)自由记忆(用自己喜欢的方法)(2)同桌互考(3)教师检验男大月,女小月: (4)请你在年历表上圈出你的生日,和同桌说说在大约还是小月。想说说我的生日,猜猜我的生日在几月?我出生的月份与我出生后的那个月份天数相加的和是62天。我的生日是几月?

四、谈困惑

预设问题

1、年月日是怎么形成的?

2、2月为什么是28天或29天?

3、2月是28的年份多还是29天的年份多?

4、农历的问题

5、历法小知识

6、闰是什么意思、

7、其他知识:

五、应用知识,制作月历卡

六、全课小结

板书设计:

年、月、日

大月: 31天 1 3 5 7 8 10 12(月)

一年有12 个月小月: 30天 4 6 9 11(月)

2 月: 28天平年(365天)

29天闰年(366天)

关于本教案的常见问题

Q：五走进天文馆---年、月、日（通用）公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《五走进天文馆---年、月、日（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

五走进天文馆---年、月、日（通用）公开课教案（教学设计）