14 秦兵马俑优秀教案案例

14.秦兵马俑

第一课时

【课时学习目标】

1.学习课文七个一类字,关注“擎、拟”的读音,“吏、戈”的字形;四个二类字,关注多音字“乘”,九个三类字的读音。联系课文理解“举世闻名、享誉世界、绝无仅有、战车千乘、鸟瞰、南征北战、所向披靡”等词。

2.正确、流利地朗读课文,能有感情地朗读课文中描写秦兵马俑规模宏大的语段。

3.初读全文,明确课文是从“秦兵马俑规模宏大”“秦兵马俑类型众多、个性鲜明”两个方面来介绍秦兵马俑的。

4.理解阅读、体会课文中描写秦兵马俑规模宏大的语段,了解作者是通过列数字、举例子、作比较等说明方法,并展开合理的想象表现出兵马俑规模宏大的特点的。

【学习过程】

一、预习导学。

1.看拼音,写词语。

mó nǐ zhàn xuē gǒng xíng suǒ xiàng pī mǐ

( ) ( ) ( ) ( ) jià yù niǎo kàn duì wu ruò yǒu suǒ sī

( ) ( ) ( ) ( )

2.多音字组词。乘chéng( ) shèng( )

3.补充下列成语,并选择填空。

()世无双所向披()南()北()

()无仅有若有所()()妙()肖

()死搏斗神态自()()()欲试

()首挺胸养精()锐()()有神

(1)齐白石擅长画虾,他画的虾(),充满活力。

(2)飞将军李勇英勇善战,他率领的军队纪律严明,在战场上(),令敌人闻风丧胆。

(3)()的万里长城是我们中国人的骄傲,它凝聚着古代劳动人民的智慧和结晶。

(4)面对突然而来的灾难,见多识广的警察(),有条不紊地指挥大家迅速撤离

了现场。

(5)决赛前,双方球员都在(),准备最后一搏。

4.认真地练习朗读课文,努力做到正确、流利,自评。想一想:课文是从那两个方面具体介绍秦兵马俑的?你是从课文的那句话得到的启发?(用“——”在文中画下来。)

5.请认真地阅读“资料链接”,简要地写一写自己对秦兵马俑的认识。

二、课堂研讨。

(一)导入课文:

1.同学们,今天我们就要来学习一篇介绍秦兵马俑的文章。(出示课题,理解课题:“佣”是什么?“兵马俑”是什么?“秦兵马俑”指什么?

2.交流预习收获:

(1)通过对资料链接的阅读,你对秦兵马俑有了哪些了解?请用一两句话,和你的同座简单交流一下。

(2)指名说(相机学习“举世闻名、享誉世界、绝无仅有、战车千乘”等词)。

(二)整体感知课文

1.反馈“预习导学4”:想一想:课文是从那两个方面具体介绍秦兵马俑的?你是从课文的那句话得到的启发?

2.“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文章中起什么作用? (这句话在文中是过渡段,起承上启下的作用。)

3.根据过渡段给课文划分层次。

(三)学习课文第二段

1.出示自学要求:

①这段话是什么结构?这段话是通过哪三个方面的描写来表现秦兵马俑规模宏大的?

②画出可以让你体会到秦兵马俑规模宏大的语句,并在旁边标明采用的说明方法。

2.小组交流自学情况。

3.全班交流。

预设:

(1)总分总结构。本段从“面积大、兵马俑多、参观的感受”三个方面描写出秦兵马俑规模宏大的特点。

(2)已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。(列数字、作比较)

(3)在三个佣坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。(举例子、列数字)

4.(1)出示:“走进大厅,人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。”

(2)这段话作者不仅通过细致的描写来表现秦兵马俑的规模宏大,还通过描写自己参观后的感受来表现秦兵马俑的规模宏大。

(3)练习朗读,读出恢弘的气势。

三、当堂训练。阅读课文片断,完成练习。

兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑,总面积达19120平方米,足有两个半足球场那么大,坑内有兵马俑近8000个。在三个佣坑中,一号坑最大,东西长230米,南北宽62米,总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多,共有6000个左右。一号坑上面,现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅,人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。站在高处鸟瞰,坑里的兵俑、马俑相间,一行行,一列列,十分整齐,排成了一个巨大的长方形军阵,看上去真像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。

这一自然段从___________、__________、___________三个方面,运用了__________、__________和_________的说明方法,作者用“19120”、“8000”等数字把兵马俑的和,更为具体,更有说服力;把

具体介绍出来;作者例举使兵马俑的

和作比较,使在读者脑海中留下具体鲜明的形象。

四、巩固练习。

1.按课文内容填空:的秦兵马俑是我国的珍贵历史文物。

2.词语搭配。

规模()思念()类型()凝视()

个性()体格()神态()踏上()

3.句子练习。走进大厅,人们无不为兵马俑的恢宏气势和高超的制作工艺所折服。改反问句:_________________________________