3 烟台的海公开课教学设计模版是什么类型的资料？

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3 烟台的海公开课教学设计模版｜教案在线预览

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关键词：3 烟台的海公开课教学设计模版

正文

《烟台的海》教学设计

教学要求:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。理解“前赴后继、锲而不舍、呢喃细语”等词语的意思。

2、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

3、感受祖国语言文字的美。

教学重难点:

1、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,了解烟台的海四季不同的海上奇观。

2、感悟课文中一些关键词句的意思,感受烟台的海绮丽壮观,烟台的人勤劳、能干。

教具学具准备:

多媒体课件

教学过程:

第二课时

一、复习导入,衔接新知。

1、浏览课文,说说课文是按什么顺序写的,主要写了什么?

2、复习词语。

3、过渡:一般写四季景物的文章都是按春、夏、秋、冬的顺序来写的,而烟台的海描写的顺序是?(冬)

二、对话文本,细读研讨。

1、今天我们这堂课我们就重点来欣赏烟台冬天海上的景观。听课文录音,我有一种意犹未尽的感觉,我很想放声朗读,你们想读吗?

2、这一小节描写烟台冬天的海特有的景观是哪几句?从这些句子中感受到烟台海的哪些特点?

3、你是从什么哪句话感受到的?(出示:小山似的涌浪……马路中央。)

(因什么而壮观)(分别感受到浪大、持续不断、声音大、力量大)读,并试背。

4、是呀,天寒地冻,烟台的海如雄伟壮观,怎能不让人激动,谁愿意声情并茂地朗读一下,出示“小山似的涌浪……马路中央。”

5、作者用传神的生花妙笔为我们描绘了冬天烟台海的壮美,这么优美的文字,我们要记住它。(指导学生背诵)

6、同学们背得真好,想亲眼看看那海上磅礴的景象吗?(播放录象)

7、亲眼欣赏了烟台冬天海上波涛汹涌、气势磅礴的景象后,你们能把冬天海上独特的景象更好地用朗读声来表达吗?(再次齐读)

三、深层品味,积累沉淀。

1、烟台冬天的海真是波涛汹涌,除此以外,它海面的颜色是深褐色的(看图片)因此看起来很深沉,显得很凝重。

(板书:凝重波涛汹涌)

2、烟台的海冬天真是气势磅礴,这一壮观的景观是怎样形成的呢?这么壮观的景象,吸引了无数游人。

(出示句子:每到这巨浪拍岸的日子。。。。形成了一道壮丽的风景线。)读读这段文字,你体会到了什么?(不怕严寒、勇敢。)

3、海上波涛汹涌,游人不畏寒冷,在海边欣赏,人景交融,使得冬天烟台的海更加独特,成了一道壮丽的风景线。

(板书:形成一道壮丽的风景线)

4、今天,这堂课上我们就用这些方法来学习了烟台冬天的海,其他几个季节的海也是各有特点,我们下堂课继续学习,课后请大家按照这些学法自己先去学习。四、总结全文情感升华。

1 、烟台的海一年四季都是那么迷人,你最喜欢其中的哪个季节呢?你来做导游向游客作一介绍。比谁介绍得好?

2 、你游览过什么地方?哪里给你的印象最深?把那里的景色给同学们介绍吗?

3、同桌练习,全班交流汇报。

五、布置作业,内化升华

1、请你当小导游介绍某一季节的烟台的海。

2、选择自己喜欢的段落背诵。

3、读一些关于海的文章。

板书设计：海

“画”“背景”“舞台”

烟台的海人

“活剧”

资料摘要

3 烟台的海公开课教学设计模版

3 烟台的海公开课教学设计模版

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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3 烟台的海PPT课件和公开课教学设计模版

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关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海公开课教学设计模版是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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